浙师大培训记录 [复制链接]

9月23日，我们去婺城小学，首先参观了婺城小学的校史陈列室，学校的文化走廊，教师的书吧，很有文化底蕴。过几天就是他们学校的百年校庆了，叶圣陶先生就是到他们学校听课，去游览双龙洞，才有了中学教材里的《记金华的双龙洞》，才让双龙洞进入国民的心坎。王伟文校长跟我们分享他的成长历程《读万卷书，行万里路》，谈他的教学理念，对我们感触颇深。一个勤学习、有思想的校长，引领的是一个群体，一所学校，一个地方的人的素养。
接下来两节课是学员上课，三、四、五、六年级同时开课，有展示课也有同课异构，满足不同学段学员的要求。上课的老师带来了他们精心设计的课，《磁力大小会变化吗》、《食物在体内的旅行》是展示课，《怎样获得更多的光和热》、《土壤中有什么》、《小苏打和白醋的变化》是同课异构。我选择的是《怎样获得更多的光和热》，因为我很想知道没有阳光，他们怎么去上这节课。听课的收获真的很大，为教具的创新，为教学手段的新颖，为先进的教学理念。
下午听课老师分组研讨，大家又互相穿插聆听其他组里的交流。大家畅所欲言，谈自己的感受、心得，一节课被不断完善。

9月23日，我们去婺城小学，首先参观了婺城小学的校史陈列室，学校的文化走廊，教师的书吧，很有文化底蕴。过几天就是他们学校的百年校庆了，叶圣陶先生就是到他们学校听课，去游览双龙洞，才有了中学教材里的《记金华的双龙洞》，才让双龙洞进入国民的心坎。王伟文校长跟我们分享他的成长历程《读万卷书，行万里路》，谈他的教学理念，对我们感触颇深。一个勤学习、有思想的校长，引领的是一个群体，一所学校，一个地方的人的素养。
接下来两节课是学员上课，三、四、五、六年级同时开课，有展示课也有同课异构，满足不同学段学员的要求。上课的老师带来了他们精心设计的课，《磁力大小会变化吗》、《食物在体内的旅行》是展示课，《怎样获得更多的光和热》、《土壤中有什么》、《小苏打和白醋的变化》是同课异构。我选择的是《怎样获得更多的光和热》，因为我很想知道没有阳光，他们怎么去上这节课。听课的收获真的很大，为教具的创新，为教学手段的新颖，为先进的教学理念。
下午听课老师分组研讨，大家又互相穿插聆听其他组里的交流。大家畅所欲言，谈自己的感受、心得，一节课被不断完善。

9月24日，上午在金师附小继续学员的同课异构，《水和食用油的比较》、《骨骼、关节和肌肉》、《光是怎样传播的》同课异构。昨天的课在婺城小学比较轰动，王伟文校长在群里一说，别的学校老师也来听课，这让我们有些意外。学员的课各有风采，因为是同课异构，更能在比较中收获。
中午我们就回师大教室进行评课，因为我们觉得分组研讨还不如一起交流获得的信息量大。上课老师分别说了自己的刻度设想以及暴露的问题，评课老师从不同角度提出改进方法，大家是畅所欲言，学习好的经验，明白容易犯错误地方。
下午，我们在师大实验室认识各种常见的矿物和岩石标本，同学们不断提出教学教学中遇到的问题请教老师。怎样区分板岩、页岩？学生随便捡的一块石头怎么辨认？岩石的透明度怎么跟学生解释？岩石的产生是有规律的，根据岩层深厚、酸碱性去辨别。老师还交给我们辨别岩浆岩、沉积岩和变质岩的方法：岩浆岩一般分布均匀，成分多。沉积岩一般颜色单一，成分单一。变质岩一般分布不均。

9月25日上午，浙师大增平飞教授为我们做《科学教育质量的测量与评价》的讲座，教我们如何根据场景编题目来检测学生的不同水平表现。
中午，我们安排学员讲座，同学们介绍了自己的教学特色、教学所得，让我们很有收获。因为是水平相近，说的又是教学中大家都会面临的事，听起来特别接地气，进心坎。我们感觉学员的讲座对我们的用处会更大。
下午，我们在实验室做“土壤颗粒垂直运动”实验，面粉、沙子、土壤的比较观察，不同时间段的密度测量，利用数据说明实验结果。同学们都很认真，从称重、量水，到搅拌均匀、搅拌时间的控制、密度数据的记录，再到观察现象的描述、实验数据的分析、结论的得出。一个下午就完成这样一个实验，也忙活了一个下午。

9月26日上午，我们在实验室进行“生物种群密度的测量与估算”。在聆听浙师大洪华嫦博士关于生物与环境的关系之后，我们用黄豆模拟生物，采用“标志重捕法”和“去除取样法”进行测量和估算。将一大把豆子均匀分布在24个格子里，对随机选取的5个格子里的豆子进行标记，放回盒子里再随机取出5个格子里的豆子，数出标记的和总数，再进行计算出盒子中豆子的总数量。基本上还是准确。“去除取样法”，也是在24个格子里，不断随机取出五个格子里豆子数四五次，累加与每次的数量制成数轴，利用趋势图计算出总数，也是很不错的方法。
中午，我们继续听学员的讲座。
下午，我们听浙师大朱丽东教授的《植物、环境及校园优势植物辨认》，这一块知识在小学也是重点，同学学习兴趣浓，不停与老师交流，到五点半了，大家还兴致很高。如果不是晚上六点半有一个学习安排，大家还想听老师继续讲下去的。
晚上，这个学习没有在安排表上，是我们的一个学员的好学感动了浙师大一老师，他特意为我们加上这节课的。郑圆成老师的《低成本实验的开发与运用》，用自己的成果展示让我们领略什么是低成本，他采用废旧物品或者价值低廉的物品制成学生感兴趣的实验器材，让我们大开眼界。他还让我们每个人做两三个作品。用吸管制成发声器，感受声音是振动产生，声音高低变化。一根小小的吸管，被他玩转各种花样，在玩中长知识，同样吸引我们每个学员。在一次性杯子内底涂黑，戳一小洞，近视眼也能看清远处的字，太神奇了。用一个木棍刻成均匀分布的凹槽，只要用笔在凹槽间来回滑动，就能让木棍顶端大头钉上的菱形铝片旋转起来。每一个实验都蕴藏着科学道理，也很吸引学生，能激起学生学习科学的兴趣。他的“小老鼠”实验里面就是一个锁，四条皮筋，就能让圆桶塑料瓶子来去自如，不停摆动，就如里面有一只听话的小老鼠。到九点多了，大家很是兴致很高，老师还请学生过来介绍八分杯的原理和制作方法。这个收获也是大的。

9月27日，上午我们在师大校园认识植物，三个多小时里，我们同学之间，师生之间不断辨认、学习植物。学员中有几个对植物了解特多，老师也从他们那里认识不少花花草草的名字。一路的认识，一路的记忆，反复强化。我们认识了很多校园中常见的花草。这样的学习是有效的，也是印象深刻的。当我们在一个大树旁看到标记“朴树”，大家是兴奋不已，因为刚才那棵一样的树谁都叫不出名字。现在我们都知道了。还有太阳花和马齿苋，葱兰和韭兰的区分，杜仲叶、果、皮的拉丝，马尾松、水杉、圆柏叶子的区分都是细致活，我们都很认真对待。
下午参加科技馆，我没能参加，因为28日学校里很多老师要参加班主任培训，课没人上了，我得回来上课。
一个星期落下的课心里也惦记着，回来还得补回来，大家都是归心似箭啊，培训的学员大多是带毕业班的。

9月28日，这次学习，非常紧张。我们能利用的时间都利用起来了，所得特别多。在学习期间，根本没时间去记录。今晚，终于补回这次难忘的学习之旅的记录。很多东西还得慢慢消化。感谢浙师大，感谢同学们！

想到早上孩子们看到我时的惊喜，想到中午和六年级学生在花坛旁给紫薇挠痒痒，我觉得这次学习很有价值。我可以把学到的知识给我喜欢的孩子们，也不枉他们对我的喜爱。