小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123
发新话题 回复该主题
楼主:stm21

《水珠从哪里来》——一节充满思辩的课 [复制链接]

东阳周嘉婷
头像

  • 腔肠动物
  • 949
  • 0
  • 5729
  • 4780
  • 4160
  • 2017-08-28
61#
t T
发表于 2025-09-01 19:14 |只看该用户

培养学生用证据支撑观点的意识，不断思辨。
TOP
李亚斯
头像

  • 线形动物
  • 1081
  • 0
  • 6581
  • 5500
  • 3130
  • 2024-01-22
62#
t T
发表于 2025-09-02 08:06 |只看该用户

关键环节是学生对各种猜测的分析，按这样能激发孩子们探究的欲望。
TOP
代玳
头像

代玳

  • 管理员
  • 4090
  • 18
  • 36077
  • 31897
  • 36450
  • 2008-01-11
63#
t T
发表于 2025-09-02 08:37 |只看该用户

如此繁复的猜测，会不会绕晕？我们学生一般会回答是水渗过去了，或者干脆知道是空气中的水蒸气凝结了。
TOP
小铁钉
头像

小铁钉

  • 鱼类
  • 2053
  • 0
  • 19623
  • 17570
  • 9030
  • 2014-05-09
64#
t T
发表于 2025-09-02 10:19 |只看该用户

思路清晰， 有深层次思考
TOP
陶若北
头像

江山王赟

  • 环节动物
  • 1330
  • 3
  • 10065
  • 8720
  • 3780
  • 2012-01-17
65#
t T
发表于 昨天 08:24 |只看该用户

结构图好清晰👍👍👍
TOP
羽萌
头像

  • 被子植物
  • 288
  • 0
  • 1798
  • 1510
  • 510
  • 2025-01-10
66#
t T
发表于 昨天 09:07 |只看该用户

杭州市教育员徐春健老师曾上过这堂公开课，可以在网站上找到。
TOP
黄琳容
头像

  • 线形动物
  • 1150
  • 0
  • 6920
  • 5770
  • 3100
  • 2024-01-07
67#
t T
发表于 昨天 09:19 |只看该用户

基于课堂，深入研究，值得学习！

61607<br />61608<br />61609<br />
stm21 发表于 2014/3/20 12:49:00
TOP
洪松老师
头像

  • 线形动物
  • 1118
  • 0
  • 6993
  • 5875
  • 5470
  • 2019-08-21
68#
t T
发表于 昨天 09:23 |只看该用户

这个确实很有利于发展科学思维。
TOP
小汪同学
头像

  • 线形动物
  • 1335
  • 2
  • 8535
  • 7190
  • 3100
  • 2024-01-09
69#
t T
发表于 昨天 13:42 |只看该用户

在思辨中成长
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器