定海区小学科学团队专帖 [复制链接]

       4月28日上午，定海区小学二团科学学科开展观课议课活动。此次活动采用舟嵊小学与沥港中心小学异地同屏形式，团内共13位科学老师参加。
       先由舟嵊小学丁红霞老师执教《太阳系》一课。丁老师组织学生课前收集和整理有关太阳系的资料，并在课堂上全班交流学习，教师适时补充引导学生交流的内容，让学生充分认识和了解太阳系。课堂当中，丁老师多次通过视频和图片等多媒体资料呈现太阳系，有助于帮助学生形成太阳系的空间概念，也由此感受到宇宙的魅力。课的最后，丁老师组织学生建一个太阳系的模型，本次建模，需要学生利用已有的数学知识对数据进行处理，对学生来说，也是一次新的有益的尝试，借助建立模型让学生建立起对太阳系的一个新的认识。课后，听课老师进行评课交流，每位教师积极发表自己的听课感想，提出自己的意见和建议。
       本次活动首次采用异地同屏多媒体技术，金塘学校的老师们只需在沥港中心小学多媒体教室就可以做到同步观课议课，为老师们带来很大便利。这种异地同屏形式的教研活动将继续深入推进。（舟嵊小学  屠琴）

宇宙单元课例是小学科学中比较枯燥而又难上的内容，向定海区小学科学团队学习。

这种异地同屏观课议课的形式对小型教研活动来说真不错，解决了海岛教师的交通不方便问题。必须赞一个！

感谢诸多活动，帮助我们年轻教师快速成长。

异地同屏观课议课，非常新颖的一种教研模式，牛

科技让生活更加方便，也给教学带来了快捷，真好

       5月22日上午，舟嵊－沥港开展异地同屏科学学科活动，舟嵊小学六（2）班和沥港中心小学六（4）班的同学们在市教坛新苗获得者舟嵊小学屠琴老师的带领和沥港中心小学戴娜老师的协助下，一起学习科学课《污水和污水处理》。
      水被使用后会被污染，那水的污染源有哪些呢？两地同学纷纷展示自己收集的污水，交流得出主要是人类的活动造成了水的污染。污水有什么危害？对于这些污水该怎么处理呢？两地学生一起出谋划策，想出了很多的处理方法，并现场对自己带来的污水进行加工处理，同时观察比较清水、污水和处理后的水。然后，屠老师出示污水处理厂处理污水的方法，让学生与自己的加工处理污水的方法进行比较，从中引发学生的思考：把水污染很容易，但要把污水处理成无害水却很困难。最后，两地同学纷纷谈了自己平时是如何用水的，一起倡议如何节约用水。
      异地授课，屠老师时刻关注着两地孩子的课堂表现，用风趣亲切的语言调动着孩子们的兴趣，戴老师根据屠老师的指令带领沥港的孩子同步开展活动，进行实验操作，两地的孩子看着屏幕互相评价着对方的实验效果。孩子们尝试别样的科学课堂，同步享受着优质资源。后期，两地会不断改进技术设备，老师们会熟悉设备的特点选择适合的课型，根据两地孩子的优势，继续开展异地授课活动。

       5月24日，小学二团全体科学老师聚集在舟嵊小学开展“基于信息技术的小学低段科学” 课例研讨活动。
       此次活动先由沥港中心小学的戴娜老师、山潭中心小学的施婷译老师和柳行中心小学的王娇俊老师同课异构《测试反应能力》。三位老师认真研讨了全体科学老师在QQ群里上传的集体备课教案，结合自己的想法，精心设计了各具亮点的课堂。课堂上，亲切的语态，拉近学生的距离；游戏导入，激发学生学习兴趣；自制的微视频辅助教学，规范学生游戏活动；游戏尺的设计，促进学生深入探究；“互动课堂”展示学生的记录，帮助学生有效交流；EXCEL现场生成柱形图直观形象，引发学生深度思考。课后，全体科学老师对三堂课进行了点评，对课堂上的信息技术的运用提出了建议与想法。
       之后，舟嵊小学的屠琴老师结合自己制作的《污水与污水处理》现场讲解白板课件的制作方法，同时讲解了视频最常见的处理小技巧，如插入画中画、改变视频中的声音等。
       此次活动，不仅仅是搭建平台给年轻老师一次锻炼展示的机会，更多的是促进科学教师，认识到信息技术在学科教学中的作用，能够继续深入学习信息技术手段并能应用于平时的课堂教学中，辅助教学，让课堂更实效。

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科学课带来无限乐趣。

互联网+义务教育的探索，教研活动在海岛如何进行，这种方式解决了许多实际困难。