定海区小学科学教师专业发展24学时第二次培训在舟嵊小学举行
5月28日,定海区全体小学科学教师相聚在舟嵊小学参加教师专业发展24学时第二次培训,喻伯军老师全程参与并指导了此次活动。
此次活动由教研员林宏华老师主持。活动先由三位教龄不到三年的青年教师执教。舟嵊小学王琳老师非常注重学生的探究意识,在《磁力大小会变化吗》一课中,王老师多次强调学生可以通过“提出问题-进行假设-实验验证-得出结论”的探究方式解决问题,同时王老师注重学生的思维发展,让学生在有根据的预测中显现学生的思维过程。檀枫小学的赵晔老师挑战性地选择一堂较难上的课《观察、描述矿物》,赵老师能很好地把握本课的重点与难点,较注重研究的准确性。小沙中心小学的王雪文老师灵动地在课前引入重心,很好地降低本课的难点,又适当地调整教材,用重心引出摆长,结合简单的课件使学生对《做一个钟摆》的科学概念更加容易掌握。
接着,来自四个教学团的代表进行了观点报告。定海小学王文斌老师的《例谈小学科学课“以学定教
灵活教学”策略的运用》,舟嵊小学丁红霞老师的《以学定教 灵活教学科学DIY》,海山小学陈小飞老师的《正视误差,谈对培养学生实证意识的思考》,廷佐小学王燕萍老师的《找准起点再起跑》,四位老师分别从不同的视角阐述如何在小学科学教学中以学定教,以生为本。
下午,四个团的老师分组进行了小组交流,整整1个多小时,老师们畅所欲言,纷纷提出自己对课的理解与想法。王文斌老师、赵雯文老师、董丹凤老师、沈佳丹老师代表团内的老师对三堂课进行了点评。特别是四团提出的关于“摆”的相关问题,引发了老师们的思考。
最后,喻老师对此次活动进行了总结,认为主题式的研讨方式非常好,认为面对面人人参与的分组交流研讨效果是最好的,同时也建议把此次活动做成资料,使活动更加完整。喻老师还重点对三堂课进行了一一点评,肯定了我们青年教师的付出,认为三堂课都非常扎实,都能把教材的内涵挖掘出来并演绎到位,已经跨出了优秀教师的第一步。
参与培训的老师一致认为此次活动正如三位老师的课一样扎实有效,收益颇丰。
[此贴子已经被作者于2014/5/28 21:55:53编辑过]