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[求助][求助]如何避免课堂中的冷场现象 [复制链接]

大米
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t T
发表于 2014-02-25 09:39 |只看楼主

[求助][求助]如何避免课堂中的冷场现象

 


 


 　　我昨天在上课时遇到一个问题：四下第一单元第二课活动记录第二题能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是什么，通过点亮小灯泡后，学生无法确切地说出，只顾着点亮小灯泡，出现了冷场现象，不知道各位老师是怎么引导的？有什么好的建议，谢谢！


[此贴子已经被影随心动于2014-2-25 10:49:55编辑过]
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影随心动
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t T
发表于 2014-02-25 10:49 |只看该用户

建议每次求助时把自己想表达的问题以题目的形式加以说明，方便大家出手相助！本次已修改！


另：一般来说不设置悬赏帖
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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彩萍
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t T
发表于 2014-02-25 11:33 |只看该用户

为什么要这样呢，还要金币
我的博客：http://blog.kxsy.net/user2/17012/index.html欢迎您常去做客！
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2014-02-25 12:58 |只看该用户

教学研究类，移动到教学研究。


另外，建议使用搜索功能
王琦峰
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王琦峰

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t T
发表于 2014-02-25 12:59 |只看该用户


这么丰富的资料呀！


  • 1. 想学习吴建伟老师的《点亮小灯泡》视频课
    作者：姚海萍   浏览：456   回复：11  →   教学研究 2013-10-28 21:24:00  

  • 2. [原创]一线课堂：点亮小灯泡（四下）2013.3.5
    作者：玻璃心   浏览：1564   回复：28  →   资源中心 2013-3-5 12:14:00  

  • 3. [原创]点亮小灯泡
    作者：玻璃心   浏览：900   回复：3  →   资源中心 2013-1-11 10:22:00  

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  • 5. 海风课堂——《点亮小灯泡》课堂实录
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    发表于 2014-02-25 13:50 |只看楼主

    点错了，还是初学者不会灵活运用望见谅。
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    发表于 2014-02-25 14:57 |只看楼主

    谢谢王老师。学习了。
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    发表于 2014-02-25 15:54 |只看该用户

    先让孩子们把小灯泡点亮，再让孩子们把连接方法画一画，然后引导学生猜测电流的流动，最后再思考、讨论、总结你的问题，应该会水到渠成的。
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    发表于 2014-02-25 19:44 |只看该用户

    以下是引用杨米君在2014-2-25 14:57:00的发言：
    谢谢王老师。学习了。

    不用谢，相信有图片、有实录，应该能够对你有所帮助。


     
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    发表于 2014-02-26 08:06 |只看该用户

    这个是学生对材料的热场造成思考的冷场。还是要通过材料来进行控制
    海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
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