不睡觉的兔：2013学年第二学期工作生活日志 [复制链接]

往日记录

不睡觉的兔：2013学年第一学期工作生活日志

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不睡觉的兔：2012学年第二学期工作生活日志

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不睡觉的兔：2012学年第一学期工作生活日志

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不睡觉的兔：2011学年第二学期教学工作日志

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不睡觉的兔：2011年六上科学教学随笔兼工作日志

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天宁小学：艾莱依奖学奖教基金颁奖典礼隆重举行

天宁小学    陈建秋

2014年1月21日上午，天宁小学举行第五届艾莱依奖学奖教基金颁奖典礼，艾莱依集团副总裁金小平先生、行政部经理廖广渊女士、莲都区教育局副局长吕春耀先生和我校教职工约80多人出席了本次活动。

在颁发仪式上，天宁小学叶锦红校长发表了热情洋溢的欢迎辞。她代表全校师生感谢艾莱依集团的善举，并号召全校师生学会感恩，努力工作、勤奋学习，以更优异的教育教学成绩回报社会。

艾莱依集团副总裁金小平先生致辞中表示，经过十五年的发展，艾莱依在中国羽绒服行业享有盛誉，已成为中国时尚羽绒服装第一品牌。作为一家成功企业，他们将把回报家乡人民、支持教育发展作为人生追求之一。

主持人沈武军副校长对艾莱依奖学奖教基金的六个奖项作了简单介绍：青苗奖——奖励学习上表现优异的学生；石榴花奖——奖励教学质量保持优异的教师；翠竹奖——奖励教学质量显著进步的教师；香樟奖——奖励十佳班主任；红梅奖——奖励为学校作出贡献的老教师；榕树奖——奖励优秀团队（如优秀年级组、教研组、学科组等）。

接着，沈副校长宣读了“第五届艾莱依奖学奖教基金获奖者名单”，主席台成员为获奖者颁发了奖状和奖金，钟文英老师作为代表发表了获奖感言。

最后，吕春耀副局长作指导讲话，他高度赞赏艾莱依集团的慷慨之举，认为这是造福社会、造福人民的最好行动，对全社会关心和支持教育、弘扬尊师重教的社会风尚必将产生巨大的作用。同时，吕副局长肯定了天宁小学的这几年进步和发展，评价学校的教育教学成绩不断提高，社会声誉不断增强，取得了比较显著的办学效益。

据悉，艾莱依奖学奖教基金由艾莱依集团每年出资3万元，奖励我校取得优异成绩的学生和在教育教学工作作出突出贡献的教师，从2011年9月设立至今已是第五届，学校师生中共有400多人次获得奖励。 

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2014/1/25 16:24:00

颁奖典礼开始

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2014/1/25 16:24:00

颁发奖学基金

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2014/1/25 16:24:00

颁发石榴花奖

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2014/1/25 16:24:00

获奖教师和与会嘉宾合影

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关注陈老师的新帖！

帖帖不同，帖帖精彩！

哇，第二学期还没开始呢，已经开新帖啦？

向你学习！

2014年1月28日，被评为2013年浙江小学科学网优秀管理员。

 [公告]2013年浙江小学科学网各类优秀人员名单

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&Id=16744 

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2014/2/19 8:47:00

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2014年1月25日：浙江教育在线报道：天宁小学举行艾莱依奖学奖教基金颁奖典礼

http://www.zjjyzx.com/news/139062781808633312.html

2014年1月25日：莲都区教育网报道：天宁小学：艾莱依奖学奖教基金颁奖典礼隆重举行

http://www.zjjyzx.com/news/139062781808633312.html

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占坑，学习中

小学科学六年级下册教学计划

莲都区天宁小学   陈建秋

一、学情分析

上学期，我们的课堂教学以实验探究为主体，学生具备了一定的探究能力，对科学学习产生了强烈的好奇心和探究欲望，分析、推理能力有了明显的提高，科学素养得到一定的培养。但也有一小部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以及不按要求完成作业等情况。

二、教材分析

本册科学课本有4个单元，由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。每个单元有8个课题，全册共有32个课题。

“微小世界”单元——将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元——学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元——学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元——从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

三、本主要教学目标

1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2．对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3．学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4．加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5．在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

四、主要材料清单

1．“微小世界”单元

观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象：昆虫或昆虫器官标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

2．“物质的变化”单元

实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

3．“宇宙”单元

模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

4．“环境和我们”单元

观察实验材料:广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

五、具体教学措施

1．备课：认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。

2．上课：能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。

3．提优补差：对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导，对出现的作业差错及时更正，及时关心辅导。落实好补差时间。

4．课外活动：科学俱乐部社团活动

六、教学进度表

备注：4月5日至7日清明节放假。5月1日至3日劳动节放假。5月31日至6月2日端午节放假。

六下教学反思：1.1放大镜

课题	1.1放大镜
插图	1.jpg(102.56 K) 2014/2/18 12:23:00 2.jpg(89.56 K) 2014/2/18 12:24:00
亮点	放大镜——学生并不陌生，怎样才能上出新意？我的做法：1、让学生人手一个，摸摸镜片的厚薄，体会中间厚边缘薄；2、和近视眼镜作比较，领悟凹透镜和凸透镜的不同；3、现场寻找人民币上的微小文字；4、比较两种放大倍数不同的放大镜，明白放大倍数的决定因素。
问题	没有安排足够的时间，放大镜的使用有些走过场，真正有深度的观察活动缺乏。作业本第一面的记录没有太大意义。

[此贴子已经被作者于2014-2-19 16:50:00编辑过]

六下教学反思：1.2放大镜下的昆虫世界

课题	1.2放大镜下的昆虫世界
插图	1.jpg(91.76 K) 2014/2/27 17:19:00   1.jpg(80.04 K) 2014/2/19 16:51:00
亮点	1、借助美图，弥补书本不足，让课堂鲜动起来。2、观看法国雅克·贝汉的昆虫纪录片《微观世界》，了解更多昆虫知识。3、布置各小组长下节课携带少量的盐、糖、味精。
问题	天公不作美，近期气温骤冷，室内室外基本上看不到昆虫，无法安排真正的观察活动，只能是纸上谈兵。对策：把这一课作为学生使用放大镜的开始，引导学生以后去实践，观察苍蝇、蚊子和蚜虫等昆虫，走进微小世界。

[此贴子已经被作者于2014-2-27 17:19:14编辑过]

六下教学反思：1.3放大镜下的晶体

课题	1.3放大镜下的晶体
插图	1.jpg(104.12 K) 2014/2/22 9:24:00 2.jpg(109.44 K) 2014/2/22 9:24:00
亮点	1、人人参与，仔细观察常见的盐、糖、味精等晶体。2、将结晶实验在课堂上落实，摆放在科学实验室，用一、二个月的时间等待实验结果。3、展示精美的结晶花制作图片，鼓励学生在课外也去尝试。
问题	1、据查，典型的蔗糖晶体为十二面体的单斜晶系结构，要学生画出，难度太大。2、碱面虽然是晶体，用放大镜看仍然是粉末状，故删除教材对这一物质的观察。3、书上结晶实验中的结晶核如何固定，至今不解。4、若有条件，可以做硫酸铜、明矾等物质的结晶实验，视觉效果更好。

[此贴子已经被作者于2014-2-22 9:24:31编辑过]

寻找放大镜下“人民币”的缩微文字

天宁小学  陈建秋

课堂上，同学们一个个手拿放大镜，对着百元大钞专注观察，不时有人发出兴奋地叫喊声“找到了！我找到了！”——这一幕，发生在天宁小学的科学实验室。

本节课的内容是《放大镜》。说实话，作为六年级学生，他们对放大镜并不陌生，在以往的学习、生活中都接触过。为了进一步了解放大镜的结构和功能，陈老师别出心裁，安排了利用放大镜查找人民币背面的防伪标记——缩微文字“人民币”，激发学生的探究兴趣，让学生全身心地参与到教学活动中去。

在始业课上，陈老师还展示了一个实验，不借助其他任何物体，让一元硬币停留在竖立的纸币上，大家惊叹不已。在老师的指导下，许多同学都进行了成功尝试，深刻领悟到科学的神奇之处。

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2014/2/24 12:27:00

[此贴子已经被作者于2014-2-26 15:52:41编辑过]

天宁小学：为学生种一片桑园

天宁小学   陈建秋

2月25日清晨，天空中下着蒙蒙细雨，有几个人在校园绿化带里忙碌着，那是天宁小学科学组的老师在种植桑树。

小学科学三年级下册有一个内容为《动物的生命周期》，要求学生通过亲自养蚕，观察、记录蚕一生的生长变化，初步认识动物的生命周期现象。之前，学生总是为桑叶而苦恼，导致养蚕活动不能很好落实。为此，科学组的老师决定在校园种植一些桑树。

这段时间雨水充沛，气候温暖，正是植树的好时节。上周六，陈老师专门开车到乡下，找了一些桑树苗和桑树枝，修剪后带到学校，于是有了开头这一幕。

这次共种植的桑树约100来株，大部分采用的是扦插法，选取两年生的枝条，裁成长约30cm左右的枝条，每个枝条上有3-5个小芽，插入泥土的深度约5-7cm。若顺利的话，明年校园就会有一片茂密的桑园。 

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2014/2/26 10:58:00

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2014/2/26 10:58:00

2014年2月26日：浙江小学科学网：早种桑树，为养蚕活动保驾护航 

http://www.zjxxkx.com/news/ShowArticle.asp?ArticleID=8664

[此贴子已经被作者于2014-2-26 15:53:34编辑过]

六下教学反思：1.4怎样放得更大

课题	1.4怎样放得更大
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亮点	勉强写一点：给学生比较充足的时间，让他们利用多个放大镜进行多层次研究，比如放大倍数不同的放大镜组合和放大倍数相同的放大镜组合有何不同，比如看近处物体和看远处物体有何不同。
问题	这一节课感觉上得不顺，学生的观察发现缺乏，书本第10面图“青苔”不真实，第11面图“花粉”太遥远，还有列文虎克的显微镜到底是怎样让我疑惑。

[此贴子已经被作者于2014-2-26 15:40:19编辑过]

此帖收集至“个人（团队）成长贴、微博汇总”

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=13071

六下教学反思：1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）

课题	1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）
插图	3.jpg(107.65 K) 2014/2/26 23:35:00 4.jpg(113.08 K) 2014/2/26 23:35:00
亮点	每个小组提供一台显微镜，真刀真枪学习使用显微镜，观察洋葱表皮细胞标本，在此基本上提供动物表皮细胞或叶片气孔等标本，让学生一次看个够。
问题	显微镜的使用对学生来说还是有一定难度的，特别是在视野中找物像，有好几个组都不能独立完成，主要是因为摆放位置不合理，有个别是调节没到位。

[此贴子已经被作者于2014-2-26 23:35:12编辑过]

我们放大倍数不同的显微镜也是大小不一样的，纸条固定肯定是不好做了，让孩子们拿在手中调距观察也是不错的。