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[讨论]科学探究和应试评价该如何协同？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2014-01-20 18:23 |只看楼主

[讨论]科学探究和应试评价该如何协同？

[讨论]科学探究和应试评价该如何协同？


 


在科学教师群体中流传一句话：专职教师往往考不过兼职教师。


 


这句话的内在含义是：专职教师重视科学探究，而忽略了学科知识的积累。


                            兼职教师重视学科知识，而忽略了科学探究的实施。


 


难道真的不能两全齐美吗？如果要两全又该如何进行？
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t T
发表于 2014-01-20 18:33 |只看该用户

 首先要协调好时间，其次要精心备课。
一直努力中……
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影随心动
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t T
发表于 2014-01-20 19:40 |只看该用户

我们只能说，我们是素质教育。呵呵！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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空空
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t T
发表于 2014-01-20 19:46 |只看该用户

     以现在的情况看,协调是没用的,因为考试就是以知识为主.知识为主的考试,用多背练讲的方法是有效的,这种方法是中国千年来的精华之一.  研究这二者之间的协同,不如研究如何改革评价体系.否则再好的协同也不是好办法.仅是个人观点!   现实中只能是平时探究活动多开展一些,到了复习,还得采用一些应试方法来对付!


    
享受教育
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薛海玲
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t T
发表于 2014-01-20 20:14 |只看该用户

     科学教师一定重视培养学生的学习习惯、实验能力。我觉得为什么我们专职教师要给学生多做实验，就是为了更好的让学生理解科学知识，应试与科学探究并不矛盾。一开始我们可能在考试中不占优势但随着年级的升高，孩子们的学习探究能力会增强的，孩子们的潜力会发挥出来，而且孩子们很喜欢科学课，他们的成绩会有进一步提高，我观察凡是热爱科学探究的孩子科学成绩都很优异。
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追求
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6#
t T
发表于 2014-01-20 23:11 |只看该用户

考试是为了选拔人才、区分好坏还是促进学生发展、发展个性？什么样的价值观决定你采用什么样评价方式。
追求工作室：http://www.zhuiqiu.name
《科学播客》：http://www.kxboke.com
科学教师之家：http://www.kxboke.com/kxjszj
科学维客：http://www.kxboke.com/kxwiki
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t T
发表于 2014-01-21 13:19 |只看该用户

最可怕的是专职也像兼职那样教科学
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客：品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博：http://t.sina.com.cn/cxf34
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
8#
t T
发表于 2014-01-21 20:23 |只看楼主

科学探究包括学科知识，更包括获取概念的探究的过程、情感、兴趣等，科学概念的明晰就应该是科学课的重要内容。


应试评价以概念识记和试题的解决为基点，以实验探究设计题为发展点，而这些照理说和科学探究是想通的。


但问题是，科学探究有时并不一定指向明晰的科学概念，还会引发更多的科学思考。


如果应试评价针对概念的理解、识记和应用，还有实验设计的能力养成，而这些又是科学探究的基础。


看来科学探究和应试评价并不矛盾，而是需要建立一种机制，一种积累的机制。


 


 
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金亚军
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金点子原创先锋
9#
t T
发表于 2014-01-21 20:26 |只看楼主

熊掌和鱼刺是否可兼而得之，重视探究过程的同时，概念知识如何梳理强化，直至应用很值得思考！
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曹文佳
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t T
发表于 2014-01-21 21:33 |只看该用户

看到这个帖子时，我在想这可能和我们的考试卷出的灵活程度也有关系吧，如果是灵活的，有探究精神的，恐怕死记硬背的教学方式出来的学生是肯定考不好的，只有专职教师日常实验教学下的学生，有科学的精神和能力的才能达好试卷。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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t T
发表于 2014-01-22 10:57 |只看该用户

是专职教师教的，但是也要学生热爱科学，喜欢研究，教师自身素质好，不然情况也不乐观。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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徐玉红
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t T
发表于 2014-01-22 22:32 |只看该用户

对决定评价的人，我想说


我们尽可能全面评价孩子的真实科学素养！


对执行评价的人，


我想说我们尽可能教孩子提高学力的同时也增加学识！
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朱斌
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我不张扬

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发表于 2014-01-22 22:57 |只看该用户

考是要考的，关键是怎么考？考学生？考老师？
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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莫彬
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t T
发表于 2014-01-24 15:05 |只看该用户

以下是引用湖州熊二在2014-1-21 13:19:00的发言：

    
    最可怕的是专职也像兼职那样教科学
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2018-02-09 08:42 |只看楼主

应试教育指向概念的明晰化，注重概念的题型应用和操练。
科学探究指向于探究的过程和深入，概念相对明晰，注重兴趣和能力的养成，少一些题型的练习，侧重于项目的研究和学习！
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曹文佳
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发表于 2018-02-17 22:53 |只看该用户

应试教育指向概念的明晰化，注重概念的题型应用和操练。
科学探究指向于探究的过程和深入，概念相对明晰，注重兴趣和能力的养成，少一些题型的练习，侧重于项目的研究和学习！
金亚军 发表于 2018/2/9 8:42:11
金老师又有新思考！
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