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[分享]六上第二单元《形状与结构》1-4课材料 [复制链接]

不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2013-10-11 19:21 |只看楼主

[分享]六上第二单元《形状与结构》1-4课材料

没有材料，怎么能上好科学课？


 


没有配套材料，那就自力更生。


 


切割和粘贴纸条，共用时一上午，所用纸来自美术老师的素描纸，厚度适中。


 


切割纸条用裁纸刀，宽度以长尺为标准，粘贴用液体胶水，实验会有点小影响。


 


寻找垫圈，花时一小时，最后在星火商场的五金店找到，耗费48元，约9斤。 


 









[此贴子已经被作者于2013-10-11 19:40:52编辑过]
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盛国荣
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盛国荣

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2#
t T
发表于 2013-10-11 20:00 |只看该用户

课前的准备的确费时还费钱
杭州市保俶塔实验学校310007
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小雨沙沙
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3#
t T
发表于 2013-10-11 20:15 |只看该用户

前些天也刚为这课做过类似的课前准备，所以看到兔子的这个帖子有很亲切的感觉。
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雨中小禾
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t T
发表于 2013-10-11 20:32 |只看该用户

我釆用A4纸和回形针配合效果也不错
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林展锋
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t T
发表于 2013-10-11 21:03 |只看该用户

我是用盒子来做的。纸就是打印室的纸，用切刀切好。垫圈是1厘米的那种。
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辉杨杨
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杨周辉

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6#
t T
发表于 2013-10-11 21:25 |只看该用户

课前准备对于实验确实非常重要，有好的材料，效果高一倍。
--辉杨杨--QQ：214733907
--浙江省台州市椒江区中山小学--
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影随心动
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7#
t T
发表于 2013-10-11 22:30 |只看该用户

科学老师就是一群用着自己的时间，用着自己的精力，还花着自己的钱去精心淘宝的一群人，只为了上课效果好！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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曹文佳
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8#
t T
发表于 2013-10-12 09:23 |只看该用户

以下是引用影随心动在2013-10-11 22:30:00的发言：
科学老师就是一群用着自己的时间，用着自己的精力，还花着自己的钱去精心淘宝的一群人，只为了上课效果好！

说到心里去了啊！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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祺祺兔
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t T
发表于 2013-10-12 12:55 |只看该用户

兔子老师真是精心准备呀，但是我有一个问题想请教一下：这里可以用胶水粘住纸张吗？这样是不是改变了其中的条件了？（例如厚度就不是4倍的关系了）
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湖州熊二
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t T
发表于 2013-10-12 13:27 |只看该用户

粘合对厚度的影响还是比较大的
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客：品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博：http://t.sina.com.cn/cxf34
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
11#
t T
发表于 2013-10-12 14:10 |只看楼主

以下是引用祺祺兔在2013-10-12 12:55:00的发言：
这里可以用胶水粘住纸张吗？这样是不是改变了其中的条件了？

 


不用胶水，你还能怎么办？
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t T
发表于 2013-10-12 18:57 |只看该用户

上这一单元，常经历垫圈不够，以及1元硬币又太重等令人无奈事，想不到像章老师一样买个足够的垫圈。也发现，学生用1角的硬币，效果还不错。
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2013-10-12 19:20 |只看该用户

液体的要晒干一下
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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t T
发表于 2013-10-12 20:34 |只看该用户

如果四张不粘合撞着放，实验效果不明显，宽度和厚度差不多。


折叠，同样改变了形状，并与第二课相冲突，只有在粘合上尽量精简一些。
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t T
发表于 2013-10-15 08:36 |只看该用户

T: 四张纸直接叠着和一张原本就是四倍厚度的纸比较，抗弯曲能力一样吗？


S: 不一样,还是四倍厚度的纸抗弯曲能力强。


T: 怎样准备四倍厚的纸呢？


S: 用胶水把纸粘起来。


 


之所以这样引导，是因为四张纸叠加厚度比一张四倍宽度的纸比较，实验效果不明显，以致无法得出结论。教师又不能强加。
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t T
发表于 2013-10-15 12:03 |只看该用户

很费事，费时
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发表于 2013-10-15 21:38 |只看该用户

这单元的材料还可以去打印店找，打印店里有各种厚薄、宽度的裁下来的多余的纸条。
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发表于 2013-10-15 22:01 |只看该用户

我是把纸质的喜糖袋，回收利用的。
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章兴波
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t T
发表于 2013-10-16 09:23 |只看该用户

这些材料我认为只适合在第一课用！


 


第一课用过后，会有不同程度的损伤，要上后面的内容，纸肯定是要重新准备的。


 


还有用这种纸做形状与抗弯曲实验，如果用这种垫圈测试，量会很大，在时间上浪费的会比较多！
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小天
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发表于 2013-10-16 10:07 |只看该用户

这一课材料的确很重要，准备的细致可减少许多不必要的误差。厚度我也是用胶水粘，不过比较注意，只点了五个点用点粘的方法。其实比较难搞的是第二课形状的材料，我今年取了四种形状，U形L形W形口字形，大家应该都知道口字形在放叠圈上的问题吧，完全放弃圆管和三角形的研究。还有第3课拱形的力量，用书本对比不是很明显，但是材料准备方便。我有一年是用作业本的效果很好，但是材料麻烦。
呼吸，每个时刻都不同。
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