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[讨论]《我们的小缆车》 [复制链接]

米苏
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t T
发表于 2013-09-27 20:25 |只看楼主

[讨论]《我们的小缆车》

      这学期刚好上五年级的课，今天翻开课本看到《我们的小缆车》这一课，第一直觉告诉我实验装置中少了一个定滑轮，细细地品读教师用书，有一下几点思考，望各位同仁指教：


1.实验中“认识一定的拉力才能够使小车动起来”和“探究拉力的大小与小车运动快慢的关系“这两个知识点要分步骤进行，还是直接放手让学生去探究呢？

2.关于实验过程的记录可以有两种不同的方法：一种是记录相同路程所用的时间；另一种是记录相同时间所用的路程，第一种方法的思维虽比较不好理解，但是第二种方法学生较难确定时间。

3.实验装置中需要多加一个定滑轮吗？关于摩擦力，在哪种情况下比较可以忽略不计？


[此贴子已经被作者于2013-9-27 20:25:58编辑过]
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游在最后的鱼
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2#
t T
发表于 2013-09-28 08:49 |只看该用户

直觉还需要实验验证，做做实验试试吧。
我是杭州市学军小学的老师，邮箱： hzwsj@126.com qq:308566384 欢迎交流。
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影随心动
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t T
发表于 2013-09-28 12:37 |只看该用户

我们一般是做完下水实验之后才开始讨论！效果比较好！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2013-09-28 17:52 |只看该用户

教师也要尝试做中学，有滑轮自然好，这实验计时工作、放车都比较繁琐，而且数据差距较大，有挑战性的。


我认为还是相同距离内计时较好，相同时间内的从看秒表、到看距离更繁琐，错做难度较大。
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湖州熊二
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t T
发表于 2013-09-28 20:25 |只看该用户

这实验对学生来说已经难度够大了，不要再增加实验的难度了。当然有些能忽略的还是忽略吧，毕竟还是小学生
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客：品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博：http://t.sina.com.cn/cxf34
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发表于 2013-09-29 09:32 |只看该用户

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t T
发表于 2013-09-29 12:47 |只看该用户

用计时的方法比较好
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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米苏
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t T
发表于 2013-09-29 15:05 |只看楼主



相同距离测时间吗？   在请教一下 如何保证小车的直线运动呢？
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t T
发表于 2013-09-29 15:27 |只看该用户

用滑轮，摩擦减小了，本来就几秒的，再少，操作秒表误差就更大。
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t T
发表于 2013-09-29 15:55 |只看该用户

相同距离测时间，拉力大时，一下子就到达终点了。不然相同时间测距离，还要找多少时间比较合适，“跑道”的长度，拉线的长度等等，不适合的。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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章兴波
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t T
发表于 2013-09-29 15:56 |只看该用户

 


我一直纳闷：这个实验目测就可以明显感知，为什么一定得用秒表计时呢？
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米苏
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t T
发表于 2013-10-05 12:55 |只看楼主

这就体现了科学要用数据来说话
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