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建议:六上一2《杠杆的科学》增加“等力”一词 [复制链接]

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建议:六上一2《杠杆的科学》增加“等力”一词

教科版六年级上册第一单元《工具和机械》第二课《杠杆的科学》


 


这一课,说到杠杆的省力情况,分三种类型:省力、费力和不省力也不费力。


 


我觉得,可以把“不省力也不费力”“等力”一词来描述,既简单又方便。


[此贴子已经被作者于2013-9-13 12:46:42编辑过]

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支持!


不影响的情况下能简单就简单

海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
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当初编者为什么没有想到呢?
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
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好像我已经习惯了。
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我一直是这样教的啊!省力的杠杆叫省力杠杆,费力的杠杆叫费力杠杆,既不省力也不费力可以叫做等力,是等臂杠杆!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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是啊,学生在上课时,就说是等力杠杆,我们还得把它转变过来。
享受教育
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弄巧成拙。“等力”是什么概念,力矩还是力的大小。省力和费力是站在用力者的角度提出的。等力是通过数理比较得出的,不是一码事。如果你要用等力,那省力就应该叫做“小力”,费力就应该叫“大力”,请问这个世界谁会理解。
我是杭州市学军小学的老师,邮箱: hzwsj@126.com qq:308566384 欢迎交流。
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我两个词都好像在讲,没有刻意去强调那个,意思一样!学生觉得哪个习惯就哪个!
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以下是引用游在最后的鱼在2013-9-13 14:59:00的发言:
弄巧成拙。“等力”是什么概念,力矩还是力的大小。省力和费力是站在用力者的角度提出的。等力是通过数理比较得出的,不是一码事。如果你要用等力,那省力就应该叫做“小力”,费力就应该叫“大力”,请问这个世界谁会理解。

对于小学生而言,等力为什么不可以站在用力者的角度而言

每天进步一点点~~~
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科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
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我还是觉得教材上用“既不省力也不费力”,是比较适合小学生的。“等力杠杆”似乎没有这个叫法,单单从省力费力角度去考虑似乎又与教材关注“力臂”(就是距离)关系不相统一。如果借用“等臂杠杆”这个概念,首先对小学生来说,掌握省力,费力,既不省力也不费力更为合适,其次,等臂杠杆出现在初中,现在就教了,貌似早了些。


[此贴子已经被作者于2013-9-13 20:51:33编辑过]

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--浙江省台州市椒江区中山小学--
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