向往新的起航---丫儿2013新学期的征程 [复制链接]

[此贴子已经被作者于2013-9-6 17:08:37编辑过]

      新学期学校让我担任三年级6个班的科学教学任务、杭州市爱鸟环保社团负责人、学校科学教研组长、校区实验仪器管理员。

     今年的 8月26日，我们就利用师德培训的时间召开了教研组的第一次教研会议，进行了学校教研组计划的制定，全组老师都积极参与，我们畅谈了自己的教学需求，对教研组组织活动的建议，思考自己本学期准备开设一节围绕主题的教研课、也对学校提出一些我们的建议，需要的外援支持等。学校以生为本、让孩子乐学、爱学、提高教学质量，教师首先要爱这个学科，要有需要学习、需要提高的内驱力，同时也需要学校大力的支持，只有互相协作、了解需求，对待问题积极改进，解决困难，这样才能达到我们理想的目标。接着我们每个年级对第一单元的内容进行了集体备课，从一个单元的角度统领性的看整个单元课程的设置，互相探讨教学的方向、学生要达到的要求，还需要对学生进行哪些前概念的了解，怎样有针对性的对现在的孩子进行教学，怎样可以更符合现在孩子的水平。当然我们也有许多的争论，需要我们在积累中用证据说话。

      一个上午的时间过得很快，但是我们的研讨不会结束。新的学期，新的机会，我们组的老师都会努力、用心的立足自己的学科，认真教学、关爱学生，使我们的科学学科在孩子们的心中充满向往，充满兴趣，充满活力！

[此贴子已经被作者于2013-9-6 17:08:51编辑过]

[此贴子已经被作者于2013-9-5 23:46:07编辑过]

      三年级是我新教材第一次教学，我总觉得一个合格的科学教师应该教过一轮的科学内容，这样你对教材的把握、内容的了解、编写者的意图都会有一个比较全面的了解。我也希望自己能带一轮自己的学生，而不是永远去接其他同时的班，去扭转、去试图改变学生已有的习惯、方法等。看来我还不    的。。。

      我走进三年级的孩子，我将自己放低，蹲下来看他们，用孩子的眼光、视角来换位思考，如果我是他们，会喜欢怎样的学习、会需要教师怎样的帮助，会喜欢老师怎么和他们一起学习。这些问题时时萦绕着我，我也在琢磨这些，我要求自己耐心再耐心一些、语气柔和再柔和一些、笑脸多一些再多一些，眼睛里多发现再多发现一些孩子们的闪光点。我是你们的科学大朋友，我希望和你们一起走在这个学科里，我们一起努力使学习不再那么让你们焦虑、不再让你们只有作业陪伴、不再让你们找不到自己的优点，我看见你们爱玩中爱思考的本性、那些个“为什么”时时围绕着你们，我知道你们都那么好奇，那么有兴趣，对未知的充满的渴求，那就让我们一起走过小学阶段接下来的四年，用我的记录看着你们的成长、看着我的成长、看着我们这个学科的成长。

[此贴子已经被作者于2013-9-6 17:09:27编辑过]

欢迎丫儿开贴！

      孩子们学会倾听也是需要培养的，更需要给孩子一个创设可以倾听的条件。我在《走向探究的科学课》里，看见章鼎儿老师提到学生倾听的问题，章老就说到不具备倾听的条件，怎么提认真倾听的要求都没有用。我们现在的学生发言都是面向老师的，如果老师站在第一排的位置或者讲台前，这样教室后排及边上的同学就有可能倾听的条件很差，或者远远超过了具备倾听条件的区域。不听同学发言，不在乎同学发言的习惯，可能与长期不具备倾听条件的环境有关，在无形中形成了习惯。

      可以改变我们现在学生实验室所做的位置的格局，改变学生发言的姿势，面对大家说，其他同学也要面向发言的同学，眼睛盯着发言的眼睛，这样听，可能慢慢培养会改善倾听的习惯。

      我现在就这样在尝试，不仅要求发言学生面向大家，还自己走到发言同学边上，这样在让大家关注发言的同时，也慢慢纠正以往习惯面对老师的形式，正在努力中，等待实践、时间的检验。。。

三上开学起始课

      开学第一课，因为开学前听了章鼎儿老师的讲座，章老提到要培养孩子们的科学素养，科学素养与人人相关，现在缺乏这个能力生存都成问题，我给孩子们提到了科学就在我们身边，我们的科学学习会陪伴我们一生。

     第二环节师生彼此的认识，一、认识科学学科，二、认识你和我（当然要记住248个学生对我是个考验，还得有个过程哦~）。

     第三环节对学习科学课提出一些简单、明确的要求。从上课问候、课前准备、学习要求（纪律、书籍管理、材料准备、作业完成）这些方面提出。当然这些孩子刚从二年级上来，一些要求都要慢慢的具体、慢慢的操作、不断的推进，心不可急。

     第四环节科学小活动，体验今后希望学生所有的仔细倾听、认真观察、积极动手、勤于思考、交流汇报等能力。这里我让孩子们实践了两个活动，都是来自论坛老师推荐的漏斗吹乒乓球和纸杯吹气。

     一节课下来感觉前面部分还是比较闷的，因为老师的介绍、要求都是老师的话，后面半部分是非常活跃，认识实验仪器、积极听清老师的要求，勇于上场操作，尝试对实验进行解释（当然这些对他们来说太深了）。直到下课孩子们还是沉浸在活动之中，有几个班的孩子给我看他们的课外科学书籍，有些孩子一定嚷着要给我做小助手，有些孩子不断的告诉我他的名字，希望我早点记住他，还有的孩子围着我的实验筐对实验器材看看玩玩。。。

     呵呵，还只是第一节课，继续记录吧！

[此贴子已经被作者于2013-9-6 16:58:01编辑过]

看见大家给我鼓劲、支持，非常感谢呢！

还有我们敬爱的大人百忙当中也来关注丫儿的成长，真的非常温馨，深受鼓舞！谢谢！谢谢！！！

[此贴子已经被作者于2013-9-6 17:13:25编辑过]

嗯！好多朋友都在三年级科学课程上起航，我们可以各抒己见、观点碰撞、取长补短了！握你的手，道一句“朋友你好！”谢谢！

凑个热闹！鼓励！关注！成长！有一个疑问：你们今年六年级谁教啊？

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=4341&page=&star=1

若干年前的三年级上册反思，可供参考。曾经记得晓秋老师的三年级反思很不错，可以去搜索看看。

欢迎丫儿开贴！

三年级学生刚接触科学，刚开始这段时间可以把教学进度放慢一些。多注意孩子上科学课习惯的养成，好好保护她们对科学的学习兴趣。

邵，我们现在也开始自己的学生自己带，所以每个年级一般不轻易换老师。这学期是徐特、文冲和周三个人带六年级，老师没变。

好哇！太好了！谢谢邵！我在论坛上搜索过的，只看见曹文佳的反思帖，我的搜索本领还是太弱啊！要好好研究下。非常感谢你！

嗯，海儿说到我心里去了！这批学生是我第一次准备从头到尾了，不接别人的班、不中途救急，让自己实践自己的想法，慢慢的渗透科学精神，科学习惯，科学方法，保护科学兴趣。我会多向朋友请教，多看别人好的做法，与实际结合，寻找这些孩子最合适的方法，当不断回首时，希望多留下欣喜，少留下遗憾。

谢谢海儿哦！

从头到尾带一届学生，感觉非常好，越到后面，越能体会。尤其是跟学生的感情也非常深。

关注并学习丫儿的点滴。

嗯，空空说到我心里去了，我相信和学生的感情、学习一定会随着带的时间更长，经历越多而不断丰富，我继续。谢谢大家的关注！