任咏夏：2013年浙江省“我与气象”征文情况汇报
主讲：浙江省气象学会校园气象协会 任咏夏
时间：2013年8月16日
活动：浙江省第二期校园气象辅导员培训活动
地点：浙江铁道大厦
一、概况
1.主办、浙江省气象局、浙江省气象学会
2.承办：浙江省气象局、浙江省气象学会
3、协办：中国气象局气象宣传与科普中心《气象知识》编辑部
有100所学校参加，共1649篇文章。小学组获奖率26.5%。
二、题目理解
1.审题
气象科学与我们人类是零距离的，要写好气象征文要有时间、有过程，要对自己经历过的事情进行梳理。
⑴ “我”、“气象”两个概念是贯穿全文的主线；如果离开了“我”或离开“气象”就偏题了；
⑵ 在“我”和“气象”之间组织材料，通过这些材料反应出我与气象的关系；
⑶ 所组织的材料必须是一件事、一件物，这些事或物都必须与我、气象两者都有关；可以是常见的，也可以使偶遇的，也可以使极个别现象；
⑷ 所表达的主题思想应该是：一种发现、一种启发、一种感悟、一种体会、一种情感、一种提高、一种发明、一个道理等，或者是获取一种知识；
2、写作要求
⑴ 文体一般以记叙文为主，千万不要写成诗歌和科普文章。
⑵ 一个好题目，一个吸引评选者眼球的题目；如《雾，今天我不喜欢你》
⑶ 通篇好句子，遣词造句通顺、通俗、新颖、流畅；
⑷ 一篇好结构，层次分明，首尾呼应；
⑸ 如果奇思妙想，别出心裁应属上乘佳作。
三、参赛情况
（1）浙江省气象学会校园气象协会的成员单位积极踊跃参与。
（2）市级气象学会牵头发动学校参与。
（3） 县级气象局积极牵头发动参与。
（4）多省学校参与。
（5）市级气象局搞拼盘，
（6）遗憾之处：许多学校、许多老师对征文作品大打折扣。
四、征文参赛作品赏析
第一类：初学类
阅读（较好）
问师（太简单）
百度（可以提倡，但网络上的信息还最好需要从另一个角度证实）
参观
参加活动
听讲座
第二类：经历类：
“落汤鸡”。（如：淋雨后自己成了落汤鸡得到启示，要关注天气；同学们成了“落汤鸡”，但我没有）
经风雨
经灾害
第三类：探究类
探究气象要素。（如：探究气温的、湿度的，等等）
探究气象谚语。（如：抓住气候变化的规律来验证某句气候谚语）
探究区域气候。
气候对植物的影响
第四类：实验类
天气日记
天气现象的形成。（如：彩虹实验）
天气现象与人体的关系。（如：《会呼吸的“肺”》用海绵模拟肺，用面粉模拟雾霾，得出雾霾天气对人体的危害）
观察。（对植物的观察，如：《会变色的香樟树叶》；对动物的观察，如《“猪场气象站”》）
第五类：奇思怪想
发现动物的奇特现象。如：《苍蝇也喜欢上网》说的是苍蝇在台风前很密地停在网线上。
介绍现代气象技术
多变气候。如《春有四季》说的是春天中包含的四类天气
气象灾害。如《台风来了》重点写了台风不一定是灾害，风能利用。《下雪》说的是雪不大的时候好玩，雪太大就成了灾；《台风会骗人》说的是“台风眼”
吸引眼球的几个题目
《神奇的“读星术”》
《小鬼当家》
《“瓷砖”预报员》
《苍蝇也爱上网》
《雾，今天我不喜欢你》
《妈妈的一盆铜钱草》
《爸爸和爷爷吵》
《会呼吸的“肺”》
这次征文活动，其实是一次大型的气象科普教育活动；在这一次征文中，大体反映了浙江省校园科普气象活动开展的程度；是长时间的综合素质大修炼。
明年还要举办，大家早做准备。
记录人：陈梅娟
