第二部分《实验探究园》试题分析
——2012学年四年级科学第二学期期末考试试卷
试题：三、分析与理解（20题8分，21题5分，共13分）
20、右图是萌发后的蚕豆种子。图中，A处是种子的胚根，将来长大成为植物的（ ），为种子萌发提供营养的是( )处，蚕豆属于（ ）(选填“双子叶”和“单子叶”)植物；A、B、C三部分构成了植物的（ ），它是有生命的。
主要错误：乱填
原因分析：“胚根发育成根，子叶提供种子萌发的营养，胚根、胚芽、子叶三部分构成胚”等知识点混淆，弄不清楚。
21、有一个4个接头的盒子，小明检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中（1-3,2-4通路，其他都是断路）
（1）我们可以用（ ）检验接线盒内的电路的连接情况；
（2）根据上面的记录表，在右边图中用线表示你的推测结果
主要错误：不会填不会连接
原因分析：对“电路检测器”比较陌生，出现错填或乱填；对接线盒连接知识没有弄明白、没有完全掌握。
四、实验与探究（22题6分，23题18分，共24分）
22、在学习“花、果实和种子”时，小明为了研究雌蕊柱头的作用，做了如下图的实验：
（1）图2中，小明用棉签轻触雄蕊的（ ）部位。
（2）实验后，用放大镜能够在雌蕊的柱头上发现有（ ）。
（3）实验现象表明，柱头上的黏液的作用是（ ）。
主要错误：第一格对雄蕊的部位搞不清楚，乱填或错填居多。第二格只能填花粉或红红的小点又或一点点的（粉），但是很多同学填成了黏液，这道题目的灵活点就出在“实验后，用放大镜发现……”而往常的填空几乎是“用放大镜能够在雌蕊的柱头上发现（黏液）。”个人感觉，第二格的填空是这张试卷出的最有深度、最有灵活性的题目。把好多学生考倒了。填“黏液”的孩子少说也占全市的百分之四五十。第三格主要错误在表述上：只要和“黏住花粉”的“黏住”意思相近，我们组的阅卷老师是不作扣分处理的。
23、右图是同学们探究霉菌生长与水有没有关系的实验，请结合你的学习回答问题。
(1)你的预测：潮湿的面包比干燥的面包（ ）发霉（选填“容易”或“不容易”）。
主要错误：会填不容易
（2）这个实验采用的方法是（ ）实验，实验中，温度、光照等条件要相同。
主要错误：乱填或错填
（3）实验步骤：
1、用( )刮少量霉菌涂在两块（ ）的面包上。
A、手指 B、牙签 C、相同 D、不同
主要错误：题目也读不懂的孩子错误率很高，他们只能乱猜，把试卷每个空格填满是他们的任务，他们可不管对与错。
2、用滴管在一块面包上滴10滴水，在另一块面包上滴（ ）水。
A、10滴 B、0滴 C、20滴
说明：这道题应该是我们这组阅卷老师批到的错误率最低的题目，似乎考个位数的孩子失分率不高。
3、用塑料袋分别包装两块面包，扎好袋口，放在同一个地方。
4、一周后取出面包观察霉菌生长情况。
（4）我们知道食物腐败变质是由（ ）引起的，霉菌就是其中一种，请你说说哪些方法可以更好的储存食物，并写出三种方法。
主要错误：规范的答案腐败变质是由微生物引起的，但很多同学填霉菌或细菌，阅卷老师没作扣分处理；非常可惜的是有很多学生忘记了写储存食物的三种方法。正如我们组的组长和资深科学老师讨论时说的那样，假如把“哪些……，”后面的逗号改成问号，也许忘记做题目的学生会有所减少。
实验与探究告诉我们，如果科学老师在课堂上不做实验，那种吃亏程度是不可想象的，特别是现在的试卷越来越重视实验与探究。
