（转载）：《谁先迎来黎明》课堂实录
执教：浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇中心小学 吴建伟
师：谁可以告诉我，在这个大礼堂里的方位是怎么样的？
一学生用手指示方向：那边是南面，那边是东面，那边是北面，那边是西面。
师：你是怎么知道的？
生：我是看墙上的。
师：看墙上的，不错，非常注意观察，我们科学课这一点非常重要。来，你再来说说看，你觉得他判断得正确吗？
生：我觉得他判断的正确。
师：没问题？那你判断得是否跟他一样？
生：一样。
师：谁有判断得不一样？
生：刚才我们是朝那边坐，前面是东；现在朝那边坐，左边是东。
师：那你是根据你原来的位置来判断的，不错。请坐。
师：如果就看这样贴的，有时有可能怎么样？
生：弄错。
师：为什么会弄错？
生：因为可能找不着方向了。
师：对，而贴的有可能是？
生：贴错了。
师：那现在你觉得对不对？
生：对。
师：那我们确定下来，好吗？
生：好。
02：19教师出示地图：有没有找到新塍镇？看那边（指大屏幕）也可以，找到了吗？我们现在的位置找到了没有？来，谁来告诉我，我们新塍也就是是吴老师来的地方是在我们东栅中学的那个方位？
生：我觉得我们现在的方位在新塍镇的？
师：不，我的问题是什么？新塍镇在东栅中学的哪个方位？
生：新塍镇在东栅中学的西北面。
师：西北面，好的。来，还有一个小问题，你是怎么判断的？
生：因为我知道，地图一般都是上北下南，左西右东。
师：因此？
生：因此新塍镇在东栅中学的西北面。
师：你觉得他判断有问题吗？
生：没有。
师：没有，很好。了解了吴老师来的地方，接下来为了奖励大家，我们来做一个智力大比拼，准备好了没有？
生：准备好了。
师：题目是这样的，老师给出一些条件，请你猜它描述的是哪一个城市？知道了就可以举手。
第一个条件：这个城市是世界历史文化名城和之一。
继续给条件，知道的举手
生：这个是我们国家的首都北京。
师：依据？
生：因为1949年10月1日正式定为我们国家首都。
………………
师：第二个题目。
生：蒙古族。
师：不是蒙古族啊，是个地方。
生：乌鲁木齐。
师：根据？
生：因为乌鲁木齐是在原始大草原上。
师：但原始大草原中国蛮多的，你肯定肯定了吗吗？想不想继续看条件？
生：想。
继续看条件。
师：来，确定没有，这个什么城市？
生：这个是乌鲁木齐。
师：为什么这么肯定？
生：因为她是新疆维吾尔族自治区的首府。
师：你怎么知道的？谁告诉你的？
生：我猜的。
师：噢，猜的，厉害啊！来，你说，你跟她有什么不一样？
生：我是在课外书上看的。
师：哪本书，还记得吗？
生：好像是一本叫做世界名著的！
师：好，这个男同学还想给我一些资料。
生：我是在地图上知道的。
师：哪个地图？
生：我是在自己家里那个中华人民共和国地图上知道的。
师：那么上面标注的是？
生：乌鲁木齐是新疆维吾尔族自治区首府。
师：非常好，表扬一下。
（课前活动）
07：45上课
师：刚才我们了解了两个城市，一个是（北京），一个是（乌鲁木齐）。
师：好，那现在老师这里有一张中国地图（多媒体出示中国地图），谁可以告诉大家，北京在乌鲁木齐的什么方向？
生：乌鲁木齐在北京的西面。北京在乌鲁木齐的东面。
师：好的，请坐。
生：北京在乌鲁木齐的东南面。
师：根据？
生：一般的地图都是上北下南，左西右东的。
师：这是地图的一般（知识）。好的，掌握得很好。
师：好，那么现在如果吴老师要从北京出发去乌鲁木齐，谁给我提供点好的建议？我们怎么去？可以采用哪些交通工具？
生：可以采用坐飞机。
师：不错，但是价格比较高。
生：火车。
生：也是火车，因为已经开通了青藏铁路。
师：青藏铁路，不错，课外知识很丰富。
师：好，我们这边没有飞机场，我想坐飞机，首先我得到哪儿？到机场怎么办？
生：从嘉兴坐汽车到上海。
师：到上海的机场。上海的什么机场？
生：浦东机场。
师：好，你机场已经给我们定好了，是吗？谢谢！
师：好，今天我们一起坐着汽车，带着这么多老师，去去看，行吗？坐过汽车吗？
生齐：坐过。
师：好，我们再来坐一坐，这么多人。好，吴老师带你们到车上，看好屏幕。
大屏幕演示坐汽车。
师：好，谁来告诉我，你刚才看到了什么情况？
生：刚才看到了汽车在马路上奔驰。
师：你看到了？还有谁看到了不一样的情况？
生：汽车从小镇上开到了城市。
师：好的，还有吗？窗外的景物是怎么样在运动，看清楚了吗？
生：好像在向后
师：是好像还是怎么样的？
生：是。
师：是向后运动，那么你估计我们的车子在怎么样？
生：向前。
师：怎么会这样的？嗯，怎么会这样？没关系，再想想。
生：因为车子在运动，而那些树木没有运动。
师：对啊，那你看到树木在怎么样？
生：在动。
师：怎么会在动呢？
生：因为车子在向前进。
师：所以？
生：所以树木在往后。
师：好的，请坐下。那么换句说的话，之所以看到这些树、房子在向后走，原来我们车在向前进。
师：那有时候，吴老师坐在车上，明明看到这些房子在往前走呢？你估计一下吴老师这辆车在怎么样运动？
生：向后运动。
师：那又怎么会这样的呀？
生：因为树木是不动的，车子向后走，那些树看起来就往前走了。
师：真好。那像这样的运动方式我们称之为相对运动。
12：34刚才我们说新疆离我们北京还是比较得远，而且新疆是在北京的哪一面？
生：西北面。
师：大方向是西面，对吗？
生：对。
师：那么如果我们在这样一个地球仪上，来看新疆和北京的话，它们应该是在两个不同的位置上。那我们来想想，能不能用人体来模拟一个地球，可以吗？几个人模拟一个地球？你有办法吗？
生：找几个人，围成一个圈，再标上一些城市。
师：城市，现在有两个人。一个是北京，一个乌鲁木齐，好你们两个人先入选，上去，她说要选你们当地球，你也是，表现这么好，你当太阳。想当地球的还有没有？
选七个人上台。一个同学站在边上当太阳，其余的同学背靠背手拉手围成一个圈。
15：19现在你估计一下，谁会先看到太阳？
生：我认为北京先会看到太阳。
师：有没有不同意见？
生：我认为乌鲁木齐先见到太阳。
师：你是怎么猜的？
生：不知道。
师：谁知道？
生：因为地球这样旋转过去，乌鲁木齐先到太阳照到的地方。
师：怎么旋转，乌鲁木齐会
生：顺时针
师：如果顺时针转的话，乌鲁木齐，如果
生：如果逆时针转的话，北京先照到太阳。
师：好的。你今天当指挥。我们听他讲讲看，顺时针转
生：顺时针转，这样转
师：往那儿，这样转是怎么样转，说得清楚一点，这是东面，到南面，再到西面，从哪儿到哪儿？你先转转看。
学生在原地自东向西转，也就是顺时针转。
师：明白了吗？
模拟地球的十位同学顺时针转动。
师：太阳照到了没有？太阳刚刚照到称为什么？
生：黎明。
师：今天我们要研究的也就是：谁先迎来黎明（教师板书课题）
师：刚才顺时针转，现在逆时针转，人先回到自己本来的位置，再逆时针转。
师：指挥，你先逆时针转一遍给大家看。
学生转。
师：等等，边转边说，由什么方向到什么方向？
生：由西到东。
师：很好。说出由西到东就可以了。
指挥示范转动，然后大家一起模拟转动。
师：照到了没有？
生：照到了。
师：好的。可以回去了，谢谢你们。
19：40那刚才大家发现了没有，两种不同的转法，顺时针转，也就是由东往西转，这叫顺时针转，而由西往东转，这是逆时针转，结果北京和乌鲁木齐看到太阳的先后是（不一样的），对，不一样的。那你知道，到底北京和乌鲁木齐谁先会迎来黎明，在实际的生活中。
生：北京会先照到太阳。迎来黎明。
师：你的根据？
生：我是根据钟是顺时针转的。
师：这是一个理由，还有没有更充分的理由？
生：因为地球是在顺时针转的。
师：谁知道地球是在顺时针，你感觉到了？你感觉到地球在转了没有？
生：没有。因为地球在转了，我们这个人太小了。
师：而且你在哪里？
生：而且我在地球上。
师：所以你跟地球一起在怎么样？
生：一起在运动。
师：能感觉到它在运动吗？
生：不能。
师：不能，就不能瞎自猜疑。 谁有自己的
生：因为太阳是从东方升起，西方落下的。
师：太阳围着地球在转吗？
生：在转。
师：太阳围着我们地球在转吗？
生：不转。
师：那怎么会东升西落的呢？
生：因为地球在自转。
师：怎么自转才会出现这种情况呢？
生：因为地球是顺时针转的。
师：没关系，再想想，顺时针转会是怎么样的？
教师引导，并板书：太阳东升西落
师：你看到的情况是太阳东升西落，而其实是我们地球在怎么样？
生：自转。
师：怎么自转才会这样的？
生：逆时针转。
师：由什么到什么？
生：由东到西。由西到东。
师：好，看看两边就知道了。
23：02师：我们找到了一个很好的参照物，也就是，地球以外的什么？
生：太阳。
师：太阳在我们地球以外，以它为参照物，它东升西落，其实是地球在（自转）
师：怎么自转？一起说。
生：由西向东。
师：那也就是我们现在可以知道谁先会迎来黎明？
生：北京。乌鲁木齐。
师：根据？
生：根据太阳东升西落。
师：刚才如果是由西向东转，谁先迎来黎明？
生：乌鲁木齐。北京。
师：到底是北京还是乌鲁木齐？
生：北京。
师：你怎么判断的？因为它逆时针转，第二次转，先看到你的是谁？
生：北京。
师：那应该谁先迎来黎明？
生：北京。
师：说得太好了。表扬一下。
师：有点难啊，不过没关系。
24：24师：既然是北京会比乌鲁木齐早见到太阳，那么它们会早几个小时呢？
生：12个小时
师：厉害，说说看怎么判断的？
生：因为地球转半圈是12个小时
师：转一圈呢？
生：转一圈24个小时。
师：是12个吗？那你说是几个？随便猜？
生：15个。
生：12个。
生：6个。
师：越来越少了，来，你说是几个？
生：12个。
师：来，那我们今天要知道到底是多少，怎么办？在这里，瞎猜可能不是一个很好的办法？
生：看地球仪。（学生上台看地球仪。）
师：谁有办法？
师：如果我们能够到乌鲁木齐，到那里能够知道迎接太阳的先后顺序了，能知道吗？但现在到得了那里没有？到不了，因为我们还在东栅中学上课。那我们可以借助于现在的高科技手段，什么手段？我给大家看个东西，这是什么？见过吗？
生：摄像头。
师：接下来你们知道吴老师要干什么？
对看地球仪的学生：找到了没有？相差多少时间？
生：
师：有点困难，那先回去吧，我们呆会儿再研究。
师：有摄像头的，可以怎么办？
生：看对方。
师：对方，你知道吴老师要和谁联系啊？
生：和乌鲁木齐的人。
师：对，说得太好了，你看，他正在叫我们呢，他说早上好。
师：现在吴老师要联系一下乌鲁木齐的一位老师，他叫刘学老师。
师：如果联系到他以后，你准备做些什么？
生：问问他们现在几点？
与乌鲁木齐老师进行视频对话。
生：乌鲁木齐现在几点钟了？
刘：我们现在是10：17。
师：看到了没有？还有什么问题？
生：你现在是晚上还是早上？
刘：我们现在是早上，我们现在刚上第一节课。
生：你们学生几点上学的？
刘：我们学生早晨10：00上课，下午是北京时间16：00上课。
师：想知道他们什么时候回家的吗？
生：你们同学是什么时候回家的？
刘：上午放学是14：00，也就是下午2：00。然后晚上放学是19：00，下午7：00。
师：还有什么？今天最主要的问题还没问？
生：你们为什么那晚上学，那么晚回家？
刘：因为我们这里七点钟左右天才亮，然后同学洗洗啊，吃完饭也就是在十点左右。我们这儿和你们那儿有两个小时的时差，
29：54师：通过和新疆老师的对话，你发现有什么问题吗？
生：新疆和我们北京时间虽然一样，可是他们太阳升起的时间和我们不一样。
师：晚多少小时？
生：大约两三个小时。
师：两个小时。所以他们小朋友可以几点上学啊？
生：十点
师：所以我们同学的心非常惊讶，我们也十点上学，那该（多好啊）！但是，他们放学什么时候啊？
生：七点。
师：晚上七点，十九点才回家呢。
30：40师：新疆老师，吴老师倒认识一个，但是世界各地的，那怎么办啊？老师还有一个好的办法，给大家找一个世界各地的一个网络摄像头。昨天晚上找了好久，找到以后，我们看看，世界各地。新疆跟我们差这么多，那我们来估计一下，好，现在出现的就是世界整个摄像头的目前分布情况，我们来了解几个比如说欧洲几个城市，巴黎我们来看看，你估计一下，那儿会是什么时候？
生：晚上五六点。
师：实时监控啊，你看，车子还在动，是真空的画面，这就是互联网的优势。来，你想猜猜看几点了？
生：七八点。
生：六七点。
师：一定是晚上吗？你看这种情况，有一点点
生：可能是凌晨三四点。
生：我认为是凌晨的五点多。
师：好，这是一个情况，我们继续往这边走。看这是在中国的哪一面？
生：西北面。
师：好，我们再来看美国东部的一个城市。你估计一下美国现在大约是什么时候？
生：美国现在可能是晚上七八点。
师：晚上七八点，肯定是晚上吗？
生：肯定。
师：为什么肯定？
生：因为他们的灯光很亮。
师：灯火通明，而且天是？
生：天是黑的。
师：还想不想看其他城市？
生：想。
师：但有一个问题，大家发现没有？我们通过这个实时监控的摄像头，虽然可以知道那个地方大概是几点，但是如果没有网络，行吗？不行。回到教室，我们要了解那里的城市又不行，回到家里，我们一上网，可能又行了。那么，如果不上网，我们能不能自己来计算他们会是什么时候？想不想学一学？
生：想。
33：50师：刚才我们拿到了一个地球仪，那是一个球体。整个地球转一圈，是几度？
生：360度。
师：如果把地球进行解剖的话，如果解剖以后，分成跟西瓜一样，分成一瓤一瓤的，你知道我分成几瓤了吗？
生：分成了24瓤。
师：对，你知道为什么要分成24瓤吗？
生：因为一天有24个小时。
师：太好了。
教师出示一个地球仪的解剖图，陈列出来。
师：点点看，是不是24瓤？
一女生上台清点是不是24瓤。
师：正确是吗？很好。
师：其实啊，整个地球我们现在把它划分成了24个时区。每过15度，因为整个是360度转一圈，转15度就是一个时区，也就是一个小时，这样一来的话，地球转一圈正好是24个小时，也就是地球自转周期就是24小时。世界上为了旅行和计算方便，人们就把整个地球分成了24个时区，而其中经过英国伦敦格林威治天文台所在的这条经线所在的时区，叫0时区，而0时区往东我们叫东时区，一直叫东一，东二，东三……0时区往西叫西时区，也叫西一，西二……而我们中国所在的时区是在东八区上。
师：这是一个立体的，如果老师要外出的话，带着这样一个家伙方便吗？
生：不方便。
师：对，非常不便。所以再次进行改良，改良以后，我们来看
多媒体出示重复两遍。
师：变成一张平面图。那么也就是整个地球就分成了几个时区？
生：24个。
师：每隔一个时区其实相差几个小时？
生：1个。
师：越往东，时间也应该是越怎么样？早还是晚？
生：早。
师：好，下面老师也为你们准备了一张世界时区，我们来找一下，一个是北京，乌鲁木齐，巴黎和纽约。来看一下他们现在分别应该是什么时候？看是看不出来的，得算，如果不明白，吴老师下面有一个文字介绍。
38：19学生四人一组，开始计算。
40：55师：好，先解决我们中国的一个事情啊，北京所在的时区跟乌鲁木齐所在的时区，它们相差？
生：它们相差两小时。
师：你是怎么算出来的？
生：北京在东八区，而乌鲁木齐在东六区，它们就相差了两小时。
师：其实，现在我们是10：30，他们应该是？
生：他们应该是8：30。
师：这跟我们刚才跟刘老师的对话能吻合吗？
生：能。
师：相差两个小时，所以他们才这么晚上学的。
师：那远一点的巴黎呢？
生：巴黎跟北京相差了八个时区，也就是现在是十点三十减去八是二点三十。
师：怎么计算的？巴黎是在哪个时区？
生：巴黎是在0时区。而我们是在东八区，相差八个小时，所以他们巴黎是二点三十分。
师：那刚才这个画面是原来是？
生：原来是凌晨。
师：还有一个纽约，最远的纽约。
生：纽约和我们中国北京相差十一个小时。
师：你是怎么算的？
生：北京是东八区，美国纽约是西五区。所以相差十一个小时。
师：谁有不同意见？再一分钟，再算算。
学生再算一算具体时间。教师指导。
师：好，数出来了，是吗？
生：北京跟纽约相差13个小时。
师：怎么算的？
生：中国在东八区，纽约在西五区。八加五等于十三。
师：所以他们相差应该是（十三个小时）。所以，别数错了。那么现在换句话说，纽约一般在NBA比赛的时候，我们什么时候在看？中国看现场直播看过没有？
生：早上一般九点。
师：估计一下，其实他们什么时候在比赛？
生：他们是在晚上八点左右。
师：他们在晚上比赛，结果到我们中国却是早上。谁知道奥运会是什么时候举行的？
生：2008年8月8日20点。
师：美国，他们也非常关注，请问他们什么时候看奥运会？
生：早上七点钟。
师：是几几年几月几号的早上七点钟？
生：2008年8月8日早上。8月9日。
师：我们奥运会是什么时候召开？
生：8月8日
师：他们怎么会到8月9日呢？比我们要晚十三个小时
生：8月8日
师：到底是几号？
生：8月8日的早上七点。
师：有问题吗？
生：没问题。
师：没问题，表扬一下。
47：50好，现在还有一个问题就够了。地球转一圈，它的周期是？
生：它的周期是24小时。
教师板书：24
48：15时间过得真快，已经到下课时间，在下课之前，老师还有几个问题？第一，现在，你知道地球是怎么样在自转吗？
生：逆时针自转。
师：老师让你填空，由什么向什么？
生：由西往东。
师：那这种自转又叫？
生：逆时针
师：说得很好，请坐。
师：那么在我们今天这一课研究之前，其实物理学家已经证明了地球在自转，他叫？
生：傅科。
师：发明了？
生：傅得摆。
师：而今天我们又把他这个发明？
生：证实了。
师：地球自转一天需要的时间是？
生：24小时。
师：除此之外，你还知道了？
生：地球每隔15度就是一小时。一共有24小时。
师：中国在东几区？
生：东八区。
师：美国纽约在？
生：西五区。
师：我们跟纽约是相差？
生：13个小时。
师：好的。
50：13下课。
