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楼主:湖州熊二

湖州科学老师的探索足迹——2013 [复制链接]

夏日蒲公英
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t T
发表于 2013-04-19 20:25 |只看该用户

看看你的显微镜，再看看我自己的显微镜。我想哭啊，我们的怎么是一个物镜的啊，强烈要求更新实验器材！！！！555555555555
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t T
发表于 2013-04-19 21:43 |只看楼主

以下是引用夏日蒲公英在2013-4-19 20:25:00的发言：

看看你的显微镜，再看看我自己的显微镜。我想哭啊，我们的怎么是一个物镜的啊，强烈要求更新实验器材！！！！555555555555图片点击可在新窗口打开查看


呵呵，该换的时候坚决换！
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t T
发表于 2013-04-19 21:45 |只看楼主

教研节集体备课
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t T
发表于 2013-04-24 08:15 |只看楼主

显微镜观察生命世界   一节课观看洋葱表皮细胞，从制作装片到观察，有了前一节课的铺垫，这节课上起来感觉轻松不少！
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t T
发表于 2013-04-24 09:01 |只看该用户

制作洋葱表皮的切片标本一般是用洋葱内表皮的，我看学生好像在揭外表皮，不过观察效果貌似差不多的。可能是内表皮容易分离的缘故吧。
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t T
发表于 2013-04-24 10:04 |只看该用户

这么清晰的图片，怎么弄的啊。
享受教育
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t T
发表于 2013-04-24 11:56 |只看楼主

以下是引用一江东水在2013-4-24 9:01:00的发言：
制作洋葱表皮的切片标本一般是用洋葱内表皮的，我看学生好像在揭外表皮，不过观察效果貌似差不多的。可能是内表皮容易分离的缘故吧。

这个我在上课的时候也在纠结，有学生揭外表皮，也有学生在揭内表皮的，我当时也没有做统一的要求，不过在观察的时候我没有留意这有什么不同，下次观察比较一下看
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t T
发表于 2013-04-24 11:57 |只看楼主

以下是引用空空在2013-4-24 10:04:00的发言：
这么清晰的图片，怎么弄的啊。

用手机摄像头对准目镜 拍的
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t T
发表于 2013-04-27 07:59 |只看楼主

显微镜观察生命世界 观察水中的微生物，基于前年第一次教六年级在上这一课是以为只要去点感觉有微生物的水样便能比较方便容易到，而在实际观察中却很难观察。其实在我们科学实验中有很多这样的例子，有一些老师们觉得很简单的实验，而实际操作之后便能体会到其中存在的问题。在上这一课时我到乡间水稻田、小池塘、水沟不同区域采集了标本或者水样，并进行了培养。有了这个准备，在观察时就比较有针对性。
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t T
发表于 2013-04-27 12:38 |只看楼主

学校运动会，看到孩子们拼搏的身影，真的非常感动。许多平时课堂中看不出的东西在赛场上体现的淋漓尽致。许多时候在想，我们真的需要很多活动，让孩子去发挥。
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发表于 2013-04-27 16:14 |只看该用户

人在拼，天在看！辛苦了！
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t T
发表于 2013-04-28 11:49 |只看该用户

来看看做事踏实的熊熊。


大忙人一个，一天要开N多的会议，领导啊，忙啊。。
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发表于 2013-05-01 15:35 |只看楼主

学校27日运动会，28日休息，因此与五一小长假连在一起有了四天的假期。28日我们错开了高峰来到西塘古镇游玩，即便是工作日，古镇上的人流量还是非常的大。有人说陌生的地方便是风景，这话讲得不错，其实许多景点都有着狠多相似的地方。穿梭在古镇的人流中，身畔是一家家的店铺，总想去逛逛买点什么，进去之后发现也没有什么意思。各种小店铺打着各样的噱头来吸引着游客，而被吸引也是我们应该觉得是件不错的事情。


29日午时返回，一路出景区看到一路的拥堵，车队排到了十来公里开外，那时候忽然觉得心里很爽，哈哈，小人物的喜悦！
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t T
发表于 2013-05-01 22:00 |只看该用户

以下是引用湖州科学老师在2013-5-1 15:35:00的发言：

学校27日运动会，28日休息，因此与五一小长假连在一起有了四天的假期。28日我们错开了高峰来到西塘古镇游玩，即便是工作日，古镇上的人流量还是非常的大。有人说陌生的地方便是风景，这话讲得不错，其实许多景点都有着狠多相似的地方。穿梭在古镇的人流中，身畔是一家家的店铺，总想去逛逛买点什么，进去之后发现也没有什么意思。各种小店铺打着各样的噱头来吸引着游客，而被吸引也是我们应该觉得是件不错的事情。


29日午时返回，一路出景区看到一路的拥堵，车队排到了十来公里开外，那时候忽然觉得心里很爽，哈哈，小人物的喜悦！




 


这个假日没有白过，最起码收获了小人物的喜悦。


哈哈哈……节日快乐！


[此贴子已经被作者于2013-5-1 21:59:43编辑过]
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发表于 2013-05-03 08:30 |只看楼主

以下是引用海儿在2013-5-1 22:00:00的发言：

 


这个假日没有白过，最起码收获了小人物的喜悦。


哈哈哈……节日快乐！

哈哈  是的
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发表于 2013-05-07 10:07 |只看该用户

哇，你28号也去西塘啦？咱学校的某某也去那里了，你们难道没遇到？
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t T
发表于 2013-05-07 11:26 |只看楼主

以下是引用风信子在2013-5-7 10:07:00的发言：
哇，你28号也去西塘啦？咱学校的某某也去那里了，你们难道没遇到？

没有看到啊
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t T
发表于 2013-05-07 11:30 |只看楼主

我们身边的物质  在“研究蜡烛是怎样变化”时，我先让学生根据生活经验讨论蜡烛燃烧时产生的变化情况，当学生预测，再进行实验。这样学生实验观察的时候关注点更加集中。不过现在学生划火柴都不会了
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t T
发表于 2013-05-08 15:17 |只看楼主

物质发生了什么变化  加热白糖这个环节我先让学生进行预测，学生说的似乎都比较靠谱。于是我在思考这是不是学生真正的“前概念”，经过课后与学生的谈话，其实他们的想法来源于教材中的图片。当然这也是学生前概念的一种表现，而这与亲身经历过的或者生活中的经验来比，这些“前概念”显得有些无力，因此很多时候我们觉得让学生提前看教材或多或少会影响课堂的有效性。
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t T
发表于 2013-05-14 21:16 |只看楼主

碘酒与淀粉的变化，学生带来很多材料，首先我是演示了碘酒滴在米饭上改变颜色，然后让学生进行预测，当学生带着一定的想法将自己带来的食物进行分类（四年级食物单元学习过食物中的营养），没想到这一环节引起了小轰动，有部分学生认为甜的食物含有营养，因为米饭咬着咬着就甜了，有部分学生则对食物的营养有着一定的了解，带着这样的问题再让学生进行实验，这样的效果不错。
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发表于 2013-05-16 19:58 |只看楼主

5月14——16日在绍兴北海小学参加浙江省2013年小学科学学科疑难问题解决研讨会，聆听各路专家讲前概念与教学，整个活动下了疑惑不少，当然收获也挺多！
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t T
发表于 2013-05-19 18:41 |只看该用户

感谢熊等网络骨干在一线为大家服务！
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t T
发表于 2013-05-19 18:56 |只看该用户

只要有活动，就有欠管理团队成员的身影！向各位辛勤工作在一线的管理团队成员致敬!


 


另：祝贺熊熊主题帖加精！


[此贴子已经被作者于2013-5-19 19:03:11编辑过]
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发表于 2013-05-21 08:47 |只看楼主

   小苏打和白醋的变化，这一课时我特意将一个小组的小苏打换成了淀粉，之后该小组比较周围发现了问题，于是产生了不少有意思的事情。开始在组内质疑，之后其他小组的同学纷纷去观察试图帮忙去解决问题，到底是液体的问题、还是粉末的问题，还是有其他什么原因，于是这堂课的重点似乎有些偏移！但是给学生这样的冲突还是很能激发起学生的探究兴趣的，因此这样了预设教师要有很好的把握.
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发表于 2013-05-22 13:42 |只看楼主

硫酸铜和铁钉的变化，学生对这个实验很感兴趣，而由于材料问题我将这个实验列为演示实验，实验结束后将器材留在教室让学生进场后期的观察，通过观察记录学生对这个实验的现象印象比价深刻。
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发表于 2013-05-22 15:25 |只看该用户

有意为之，引出疑惑，进行探讨！果然是高手！
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发表于 2013-05-22 16:53 |只看该用户

课堂上的小忽悠也能有意外的大收获。
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发表于 2013-05-25 15:47 |只看楼主

23日，25日带队参加湖州市中小学航模比赛。各种失误与运气不佳，需要好好总结反思，或许有的时候我们应该把成绩放一放，让孩子问玩的开心才是最重要的。
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发表于 2013-05-27 15:41 |只看楼主

铁生锈 这个实验我作为学生的家庭实验让学生去完成，在连续观察4天之后对比的现象还是比较明显的，让学生在班级进行交流，原以为学生得出结论不会那么顺利，然而在交流过程中还是比较顺利的。
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发表于 2013-05-27 15:59 |只看该用户

有活动，有记录，有反思！师生共同成长！
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