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玻璃心——2012个人专帖 [复制链接]

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玻璃心——2012个人专帖

2012年12月12日,今天我建立起了自己的个人专帖,想把自己的个人成长经历记录下来,和大家分享!


[此贴子已经被作者于2015-9-7 14:13:11编辑过]

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      我从事体育教育工作18年,由于工作调整需要,我改教《科学》课了,同时还要担当起仪器室和实验室的管理工作。“科学”对于我来说是个神圣而又高不可攀的领域,我从来没想过有一天会步入这样一个充满神奇色彩的殿堂。当我面对整个实验室,满脑子都在想:《科学》是怎样一门课?这门课程该如何讲?仪器室和实验室要怎样管理?一连串的问号使我茫然了。


      初次拿到科学教材,我感觉到身上的担子很重很重,我就像个刚入学的小学生一样,开始从头学起,光靠教参教材已满足不了我的求知欲望,我踏入了书店、图书馆的大门,开始进入“科学”的世界——《地球的奥秘》、《磁》、《昆虫的世界》……我感觉到每本书都跟我的课有关。不光是书本,网络也是我重要学习途径。为了能上好课这门课,我查阅大量资料,广泛猎取各种科学知识,不但备学生,而且认真的备教材、备教法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息,一些教育网站更是我经常浏览的对象,如科学信息网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的交流与分享。我还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的培训活动和会议中,我得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导自己展开教学研究。我根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间都做了详细的安排和记录,认真备好每节课的教案。节节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具及多媒体进行授课,课后及时对该课进行总结,以便更好的改进课堂教学质量。对学生的作业我及时批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,激发了学生对科学课的兴趣,帮助学生认识自我,建立自信,培养学生的情感态度与价值观,也对教师的教学能力和责任心的提高有很大的促进作用。


[此贴子已经被作者于2013-1-15 15:23:38编辑过]

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欢迎玻璃心老师开贴!

一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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欢迎玻璃心的老师开贴,我们又增加了一位战友。
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      以综合实践教学为主,多为学生创造动手的能力。


      也许是机遇,刚教科学课,我校一个班的班主任李菲菲老师就在本班捉到了一只虎皮鹦鹉,为了不影响本班学生的学习,她把它送到了科学实验室,这样学生也可以来看,也为我提供了一个很好的帮助。买笼子,给鹦鹉买吃饭的碗、喝水的器皿,把它安顿好了,我就上网搜集关于虎皮鹦鹉的资料,怎样来养?为了不让它寂寞,我还拿到鸟市上,让卖鸟的看了看说它是只雌鸟,我又买了一只雄鸟与它做伴。我还为它们起了名字,雌鸟叫“蓝皮”,雄鸟叫“大脸”。记得小时候,我就养过虎皮鹦鹉,当时还孵出了很多小鸟呢?那么现在我自己养,会不会也会孵出小鸟来呢?请看下面的照片:(照的不清楚,是我用手机拍的。)


 



 



      经过的悉心照顾真的孵出了两只小鸟,我还给它们用手机摄像了呢!只是意外的事情发生了,也让我知道了它们的另一个习性。当时我为了摄像,打开后盖拍的时候,一只小鸟掉了出来,我没敢用手去拿,而是用干净的铲子,用小树枝把它弄到铲子上,再放到了窝里,谁知两天后,我再去看时,小鸟只剩下了一只了,另一只到哪里去了?我也不知道,小鸟一天天长大了,到它出窝的那一天,我把窝拿出来,给它们整理,在整理的时候,发现了一只已经干了的另一只小鸟,我很伤心,但我也知道了,生出来的小鸟是不能去动它的,有了别的气味,鸟妈妈就不再去喂养它们了,直到它自然死亡。虎皮鹦鹉的这个习性,也不知能不能改一改啊!是不是所有的鸟类都是这样啊!我还是得多学习啊!

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谢谢你们,有了你们的支持和帮助,我才会成长的更快!
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欢迎玻璃心老师开设个人专贴,关注,学习!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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谢谢你们!我会好好向大家学习的,希望多多指教。
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      三年级一个单元的教材是凤仙花的一生,当时是刚开始,对于每课来说,提前要准备什么,我都没有思路。找不到凤仙花的种子,光靠讲,我认为学生的认识不够深刻,怎么办?对,用小辣椒代替,两者很接近,想到这里,我自费购买到了小辣椒,然后开始组织三年级的同学种植小辣椒,看着同学们积极的学习情绪,我很欣慰,这也许就是我科学要走出的第一步吧!从把种子埋入到花盆中,我就感觉到,这个过程是漫长的,不是简单的,同学们能有这样的耐性、观察能力吗?也许我的担心是多余的,每个班的科学骨干同学让我看到了,他们行。定期,他们来观看自己种植的情况,发芽了,我交给他们移植,这样辣椒长的壮,看着辣椒一天天的茁壮成长,同学们很有成就感,辣椒开花了——辣椒结出小辣椒了,看着他们成功的喜悦,我看在心里喜在心里,露在脸上。学生喜欢实践的动手能力,这样可以提高学生的兴趣。漫长的一个种植过程,虽然时间长了一些,可是,比起拿着课本讲,学生的认识更加深刻。我认为科学课就应该这样来上,学生才更加有兴趣、更能接受。每个孩子对自己不理解的东西都想去尝试,只是现在的家长束缚了孩子的这个欲望,什么都替孩子来做,让孩子丧失了本来属于他们自己的一些能力、兴趣和发现问题的机会罢了,通过这次,我看出了学生的喜爱,我会在这门课上找到适合孩子们的学习方法,让每个孩子都全面的发展。来看一下我们种植的成果吧!这不只是成果,也是孩子们渴望已久自己的劳动果实啊!





 

      这也许在别人眼里不算什么,可是对我来说,体育教师教科学,这么大的一个跨度,我很欣慰!这也是我艰难的第一步啊!可以说这第一步我成功了。


[此贴子已经被作者于2012-12-12 9:34:13编辑过]

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挑了一个很特殊的日子,一个有心人。欢迎玻璃心。
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