[原创]风信子——金华培训活动点滴 [复制链接]

    先来上传几张前两天的照片：

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2012/10/15 22:02:00

    这是富阳中学赵老师在跟咱们介绍“简化电动机”的制作方法。

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2012/10/15 22:02:00

    看图就明白了，感觉比较经典和概括性，就随手拍下了，具体的，每天的PPT在文件夹里，不方便上传啦！

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2012/10/15 22:02:00

     瞧，这是我跟同伴合作完成的“水果电池”。嘿嘿，其实用的不是水果啦，是用比较廉价的马铃薯代替的，插入一铜片，再一片铁片，用导线串联，然后接入音乐卡片中两极管（把卡片中的纽扣电池去掉），贺卡会发声，两极管也会亮哦。不信，可以试试。（我就打算回去跟孩子们来个小实验，用苹果啊，桔子啊，什么滴，，，都用来试试，说不定还有大发现，嘿嘿！）

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2012/10/15 22:03:00

      师大的一位年轻老师姓郑，介绍完一系列趣味小制作后，心血来潮，给咱们表演了一场“民间卖艺节目”——胸口碎大石的简化版——手背上碎砖块。。。。真实的，我拍了视频。这图片上是咱学员班的，金华本地的李老师，，，胆大的女老师哦，亲自上场实验了一次，看得大伙儿心慌慌，但事实证明，最上面的砖块是碎了，她的手没事。。。。。至于其中的原理嘛，，还是不要解释了，，，毕竟还是有一定危险性的，，不可轻易模仿滴。。。（不过，回来后，心里面倒还是有一点点后悔啊，我咋不上去试一试呢？？？回来后，我自己可不敢试啊！！）

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2012/10/15 22:03:00

     这是昨儿下午在金华大街上看到了一幕——志愿者（也不知道是不是志愿者），红十字会的，在教路人们怎么样进行“成人现场心肺复苏”，一遍遍的解说，一遍遍的示范，还指导大家模拟。。。感觉这样的“街头”挺人文，挺科学，，，，，嗯，，，怎么说呢，就是说这样蛮好的。（要不是刚暑期参加过这样的培训，我也一定上去试一试。）

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2012/10/15 22:07:00

    瞧，这是我自制的一简化电动机：一节干电池，电池一端接几个钕磁铁，找一比较粗的漆包线，去掉两头的外漆，绕个形状，一头接电池正极，一头接下方的磁铁（但一定要减小摩擦力，也就是能碰到磁铁，又能自由转动。）那根漆包线就能旋转起来了，，很神奇，，也很惊喜，，，打算着回来后也带着孩子们试一试。

[此贴子已经被作者于2012-10-15 22:28:05编辑过]

     10月15日

     今天，，嗯，，怎么说呢，，原本的安排有变化，换教育学院的生物学院长高枫教授上课，（这也是后面的安排里有的，只是提前了吧！）上课的最要内容是——昆虫标本的鉴定和制作方法。老实说，今天是领略了大学教授上课的深度和广度，是不是把咱们这些所谓的“学科带头人”想象得太厉害了，老师恨不得将跟昆虫有关的生物学知识全一股脑儿都教给我们了，容量之大啊，，，难以综述了。。可惜啊，，，咱们这些不太聪明的学员估计是消化不了，，不，不，不，，，至少我是消化不了。明天孩子找只虫子来问我：它叫什么？是什么科？什么目？我还是会不知道滴！

     幸好将老师的PPT都拷贝来了，下次派用场时，再找出来一一对照，估计能慢慢消化一两只“虫子”。。。

     本子上也随记下一些觉得有意义的，瞧：（感觉这高老师知识面真是很丰富，不仅是书本上，还有很多是生活中。）

     比如，高老师介绍水生昆虫的生长情况可直接反映当地水域的环境情况，也就是水域的受污染情况，对照这张表铬，就可以带领孩子们开展课外探究活动啦：寻找当地某一水域中的水生昆虫，，调查，，观察，，记录，，分类，，对照标准，，从而判断水域是否受污染，污染程度是否严重？（记录在此，回去又有活动方案了。）

     再如，学到一些生活中小常识：入秋入冬，一些老人、孩子早晨起来总咳嗽，打针吃药不见好，或者说吃药是治标不治本。其中引起咳嗽可能的一个原因是：枕头、被子许久没有阳光暴晒，上面长了许多类似螨虫的小动物啦，睡觉时容易钻入人的呼吸道，引起咳嗽。。（晚上已经打电话回家，督促家里明天就把儿子的枕头被子全搬出去好好晒晒，呵呵，马上活学活用，就算没用，也没损害。）  另一个生活应用是：黄梅雨季来临之前，把一些衣物什么滴，只要放进一橱柜或一袋子中，抽屉中，然后在整个雨季只要不开橱、不开袋、不开抽屉，就不会有霉菌进入，衣物就一定不会发霉。。听着，也有科学道理啊！！

     今天还有一点已经消化的是：我会区别凤蝶和粉蝶了，，一般情况下哈，不搞特殊的。凤蝶的后翅下方有尾状突或外缘呈波纹，一般个体较大。（就是一般见到的，蝴蝶下方那对翅膀的下方拖个“尾巴”的。）而粉蝶一般比较小，是我们身边比较常见的，飞得低，翅上颜色比较单一，有明显的基色或者说主体色，后翅边缘是圆滑的，无突出，也无波纹。

     还介绍了一般的昆虫标本的制作方法，基本上我会做，以前也亲自制作过，只是在现实生活中，我感觉比较困难的是：当用捕虫网捕捉到小动物比如说蝴蝶时，我怎么把它从捕虫网里取出来呢？？老师今天没有讲到，也没有实践，我也来不及细问，，留着问题，等我去实践吧！！

回家晒被子去了！

哎，对了，就是李慧玲老师啦！现在我们跟她是同学啊！

 10月16日

     今天一天学习下来，感觉没什么好记录的，许是有点听累了吧，，（也是给自己找偷懒的理由。）还是用流水账唠叨一下下吧，权当完成任务：

     上午又是临时安排，和英语班的学员们一起，请金华教育学院的傅德忠老师给咱们讲科学发声的训练。（源于几天前，有学员班在我们的隔壁教室大声的学牛叫，学猫叫，吸引了我们也去观望，貌似挺有趣，大家兴趣蛮高，今天就要求把那傅老师请来了。）也的确，咱们就在老师带领下，学牛叫，学猫叫，跺脚练习发声，跟着老师一个词一个词的大声读……中气十足，掷地有声，……哎呀，反正还算有趣的，老师们似乎都有点不会正常讲话了，都是“气运丹田”的大声、快速发声，最形象的一句就是——气愤的对着人，对着地面，发一声“呸”的发声法……十一点二十下课，练得我脖子有点僵硬，脸部肌肉都酸了，呵呵，也不知道有没有学对路。估计后面还会安排一次课，再继续学！

下午一点多点，大家就守在教室的大屏幕前，收看在绍兴举办的省特级教师网络工作培训活动的现场直播。听了两节课、互动、姜特的讲座，直到五点多结束，也算安排的满满的。随记我的听课思考：

      第一节课是主办学校王燕老师的课外延伸课——杆秤的研究。看得出，这是一堂精心打磨过的课，老师的课前准备非常到位，排除了许多可能干扰的因素，导课过程也很有探究味，比较开放，引发问题，激发动手欲，孩子们亲自参与的时间非常充分。我思索的是：为什么不用孩子们自己制作的杆秤呢？仅仅是为了呈现如今天这样比较完美的学生作品吗？现实教学中，我们会这样为学生提供半成品吗？我们追求简约课堂，不就是要让学生自己参与，然后就他们自己制作的小杆秤中出现的各种问题进行有针对性的解决吗？况且也没必要一定要让孩子们用钩码来调试啊？太统一了，也不便于孩子们回去后，在生活中继续研究。不如让孩子们就自己能解决的材料来制作，或许兴趣和继续探究的兴趣更大？其次，我最主要的困惑是：零刻度的标注，孩子们是怎么解决的？一是老师没有指导，二是有一个孩子在回答时没听见；是孩子们都在课前都会了，还是老师准备的杆秤上已经都统一了？？困惑中……

      第二节课是钱特的。真得挺佩服钱特的，近二十年没有进过小学生的课堂了，居然没有试教就来展示了，呵呵，不愧是钱特，不愧是常态，不愧为简约！不想过多评价钱特的课了，因为现场互动时，太多话筒对准钱特了，貌似我的那么点小小想法也都抛出来了，，我，，我还有啥想表达的呢？？哦，想起来了，我在本子记着这么一笔：钱特真聪明，真是找准材料啊，让学生课前写知道的动物名称，不是写在一般纸上，而是写在标签纸纸上，一个标签写一种，最后分类时只要取下来贴上就行，多方便！但这里也有可改进的地方，把那张大的分类纸换成塑料的应该更好，孩子们万一贴错标签了，可以取下来重新贴啊！还有一点触动我：让孩子们自己来写板书，，，嗯，很好，可以借鉴！

      听完课想起前两天钱特的讲座，呵呵，前两天是理论层面的，今天是典型的实践，钱特将自己的理念今天诠释得很淋漓尽致！学习着：有自己的思想，有自己的追求，有解决的策略！

      哇，一不小心，记账也记了这么多啊！私底下，有点小小的窃喜哦，佩服自己啦！嘿嘿！

[此贴子已经被作者于2012-10-16 20:21:02编辑过]

      10月17日

     又是一个艳阳天，又是实打实，满堂灌的听了一整天的讲座，老实说，真感觉有点消化不了，尤其是今天请来的是浙师大课程与教学研究所的教授：蔡铁权。他的个人修养、专业造诣可不是一般的高，只可惜，所举到的例子和一些要求，我都觉得好陌生、好高深啊，我听不懂啊！蔡教授是不是把我们想象得太厉害了呢？

     蔡教授讲的主题是小学科学课题选择与研究方案设计及论文写作指导。看着这样的标题，应该是我们日常教育教学中涉及的，也是我们需要学习的，蔡教授今天也从整体上，从宏观上细致的介绍了课题的选题原则，一般步骤，需要注意的问题，还具体讲了课题方案的基本框架、基本要素、写作规范等等，细细推敲，很实用！比如说，文章摘要一般用第三人称写，避免用“本文”“我们”“我校”等词语，可用“对……进行研究”、“进行……调查”等句式，字数一般是正文的5%，不少于120字，不多于300字；而一般的关键词是不少于3个，不多于8个，要用名词，从名词多涵盖的范畴从大到小排列，可以用分号隔开，或不用符号空一格隔开；如果文章中出现图表等，遵循原则是：左文右图、表上图下等……瞧，蔡教授讲得够细吧！但是，蔡教授提到的诸如：PCK、NOS等，我不懂啦！他提到的一些课题申报要求、结题要求等都是高水平的，诸如国家级的甚至国际性，还要求参考文献要达到多少多少以上，要有对应的外文资料，要有国内外顶尖的核心期刊等等，貌似对我来说，比较遥远，听着怕怕滴！

      拷下了蔡老师的PPT，有需要的时候再细细研读！

      10月18日

     晚上学员们聚餐，玩乐着！

信子多写点哦，接下来的日子我要每天到你这好

10月19日

   今天，培训安排表上写着的是：分小组进行课题选题讨论和设计方案。呵呵，结果呢，咱们这些学生们归心似箭，央求着班主任放假吧，，我们一定会在26号之前完成作业的，，，班主任心软啊，嘿嘿，默许了，，，于是嘛，昨晚聚餐后，有的就连夜奔回家了，我们这些回不去的，今天一早也都在回家的路上了，，，毕竟已经十天不着家了，大家可都是爸爸妈妈级的噢！

     大伙儿，周二见了！

[此贴子已经被作者于2012-10-21 12:37:30编辑过]

10月20日

      今天闲在家了，终于在家了，自住进现在这个家后，十年了，还是第一次离开那么久过，真有点不适应啊！看着老朱，小朱的讨好样，真幸福！呵呵，难得出门几天，蛮好的！

     因为闲在家，就琢磨着把前两天学来的几个小实验显摆显摆： 早晨特意煮熟个鸡蛋，给唱表演＂旋转＂，观察横着转鸡蛋，后来看见鸡蛋怎么转了？小唱惊讶的来了句：鸡蛋竖起来了！。。。。于是，我的表演结束，急急忙忙敲开鸡蛋，剥给唱吃，，，不料，小家伙沉浸在刚才的实验中：哦，，，肯定是因为鸡蛋这头空的缘故吧？。。。。嗯，，，，黑线中，，，我怎么就没关注过鸡蛋翻转后到底是哪头在下啊？？汗，，，观察，思考，不及偶的小唱，恩，明天再煮个鸡蛋观察。对了，还得让小唱自己剥鸡蛋，因为小家伙到现在居然不知道鸡蛋的气室是在哪一头，，今天剥蛋的活被我包干了，后悔中，就选择不告诉他事实，待明天，以后，让唱自己去观察发现吧！（感谢这次培训，感谢赵特，他传递的理念：不要总是直接告诉结果，给孩子留有探索的空间和习惯。）

     还找来一高脚杯，做那个摩擦杯口发声的实验。在浙师大时，我总摸不出声音来，奇怪中。今儿在自己家中，练习多次，找到诀窍了。还找来其他形状的杯子，发现有点声音，但效果根本无法与高脚杯比拟。。。。心想着，后天到学校去一趟，把这一小实验教给小邱，声音单元正好用。。也顺便试试其它的杯子行不行？。说不定上点心还是一篇小论文的原材料呢？只是，原理我也说不清楚啊，到底是什么在发声？不知道！！！，

[此贴子已经被作者于2012-10-21 12:38:12编辑过]

补记：

      18号的培训是金华曙光小学的张根兵校长引领着，老实说，带来的震撼还是蛮大的，昨天和半点心在回家的一路上都不停的提到张校，今天回味，还是忍不住要记录一点，权当＂记帐＂：

     1、特级，先学笑。。。张校有一脸迷人的笑，初见一眼，张校微胖，喜笑，一笑，那憨憨的，腼腆的，真心的笑容，极具亲和力，对着我们一笑，我们立马心情放松，心想，今天的学习一定比较轻松吧。。。对着学生一笑，一定迷倒一大片吧！！！啊，，主啊，，叫孩子们怎么抵挡这诱惑啊！哈哈。哦，，想起喻特，，不是也有一脸特别的笑吗，，一直被模仿，从未被超越！特级的法宝之一吧，一定！

     2、特级，特别不着急。。。。这话不是我说的，是张校说的。张校说，金华人生活悠闲，不着急。听张校讲话，有这种体会，不紧不慢，不着急。但这不急，却恰好把话三思后说，精简，到位！

     3、特级，理念新。。。。善于思考，善于猎读，估计是每一位特级每天必做的是吧！张校一天所举的三堂课例诠释了他的特级之路。特别特别欣赏张校的那堂＜＜小苏打和白醋＞＞，三个不知道，体现科学课课程本色，，，呵呵，佩服啊，佩服，，，试想着，哪天回来在我的社团班里也来这么一课：上完了，跟孩子们说：第二杯液体是什么？不知道！小苏打和白醋混合后是什么？不知道！怎样简单快速调出一杯没有白醋也没有小苏打的液体？不知道！这就是科学课，快乐的科学课！。。。。。。额，，不知道，我真这么上了，听课的老师们会怎么说？？孩子们会舍得走出教室吗？？？？我的下一节又怎么延续？？？想象中。。。。

      理念啊理念，你到底是个什么东东，叫人生死相随！

      不写了，，吃毛脚蟹去喽！

[此贴子已经被作者于2012-10-21 12:38:58编辑过]

杨姐的1.2.3.言简意赅，点到为止。。。。学习中。。。。

额。。。。。你怎么那么讨厌啊，，你能不能最后不要来一句，，毛脚蟹咯。。

我刚想反思下，，特级的理念呢，，被你爬来爬去的毛脚蟹给扰乱了。。。哈哈。。算了，，我也饭饭去了。。

谢谢，杨姐,必每天到访学习！

黎黎，快来，我还给你留着一只红红的毛脚蟹哦！

谢谢杨姐的关照，呵呵，我好想念你哟!

回家还及时反思，运用，只能说声“佩服”，天天向杨姐学习！

哼，红红的毛脚蟹，，爬不动的。。。我要回爬的，，自己蒸。。。

     10月24日

      此时此刻，24日晚十一点四十分，我们第二小组的老师们没有一个睡觉的，尤其是我们组年龄最小的晓晓同学，此刻正大脑煎熬着！！！（深表同情，并表歉意中……）因为今天下午是金师附小婺城校区的王伟文校长的讲课，主要内容是课例研究，四点钟，王校结束讲座，布置接下来的任务：第一、二组明天上午制定、交流讨论前测方案，说课，下午各组选一名代表进班上课，内容是六下《原来是相互关联的》，不过放在五年级上……瞬间，全体黑线中……

     于是啊，从四点开始，咱们组四个人（小马同志请假中，请的真不是时候。。。小马，看见了吗？反省下，马上！）火急火燎进入准备中……

     四点开始，到现在十一点半，除去晚餐时间，大约半小时吧，其他统统用在备课磨课上了。

     有沈主任的前期准备，有朱组长的坚强后盾，我们的晓晓只能很委屈似的担当执行任务了，，所以啊，她此刻还在大脑上课中。。。。我真不好意思打扰啊，，也不好意思先睡觉啊，，，我做材料的准备工作，但是这一课的材料准备工作似乎还比较简单，根据目前的定稿，我的工作貌似也做好了，只等着明天去打印出来。

      本想写点今天两位专家的精彩点，还想看看全国特级教师黄山论坛的相关资料，只可惜，太晚了，中午又没休息，困啊，困啊，我想睡觉了，已经过十二点了，已经是25号了，又是忙碌的一天，思维强烈碰撞的一天，。。没得休息得啦！

      还是睡吧，等明后天再来反思、感悟了。

真是对不住大家，在关键时刻掉链了，向大家作深刻的检讨！

兄弟姐妹们辛苦你们了！“小小”加油！

加油，我们团队一定是最棒的！

课终于结束了，我算是完成了执行任务了，

谢谢组里 沈主任的前期准备，谢谢朱组长的坚强后盾，

谢谢杨姐的全力帮助，最后谢谢小马的关键掉链，让我有了这次被成长的经历。

只是我没能很好地展示大家的先进理念，对不起了，我会好好反思的！加油！

师妹，你误解的了，我的掉链是没有能为你的出征出一份力！

看来收获不小哦！期待分享你的收获！

     10月26日

     今天可以说是开班以来最特殊的一次授课方式了——外出考察。考察点一：兰溪诸葛八卦村，主要考察当地的人文科学及生物科学；考察点二：兰溪地下长河，主要考察熔岩地质科学。（貌似学科学的人，到那都可以说是考察，大自然的一切都可以与科学考察挂上钩，同时也说明，咱们的科学真是难教啊，包罗万象！）

      对于诸葛八卦村，说不上什么科学的东东，因为不久前去过，这次去走的路线跟上次走的完全一样，所以也没什么新鲜感了。不过，收获还是大大滴，我新认识了许多种植物，源于那边的许多盆栽、标本都标有名称，还标注其药用价值，认起来就简单一点了，当然，这里还要感谢咱们的组长大人，他简直就是一植物活字典，不知名的，问他就行，学习并佩服中啊……（希望这里他不要看见，要不，他一得意，下次来个不知道，我就失望了。。哈哈！还因为这人玩笑太多，储备太多，我们都担心他被别的组挖走了，那后面一个月咱们就没司机了，，不好不好，亏。）

     对于地下长河呢，以前没来过，又没跟上导游（不敢乱用专业词），洞内路窄光线弱，也没发拍照，累得稀里糊涂，用几个词简记一下吧：不见天日、奇石怪状、先行船后走路、先凉后热（走热的）、腰酸腿痛……如果没去过，还值得一去，但如果再让我去，一定得给我半天时间，让我在里面慢慢欣赏，走走停停，不像今天：一小时搞定，看不过瘾，还累得不行。

      下午三点就回来了，洗洗睡了。

[此贴子已经被作者于2012-10-27 18:31:09编辑过]