《材料在水中的沉浮》教学疑惑 [复制链接]

   三上《材料在水中的沉浮》上了几次总感觉不太满意，教学分两大步走，第一层次探究物体在水中的沉浮和材料有关，给学生提供多种材料后，按以下步骤展开：1、说说物体是什么材料组成的并分类，2、猜沉浮，3、汇报交流，4、教师提出实验要求，5、学生实验，6、交流总结。第二层次讨论木材的特性，通过图片、气泡图的方式进行。

   上下来感觉：第一步探究物体在水中的沉浮没有新意，没有好的设计过程，包括导入，第二步讨论木头的特性太空，学生言之无物，停留在已有经验分析阶段，不能激发学生思维。请同行说说有什么好的办法或好的想法，谢谢。