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丫儿读周国平先生的《把心安顿好》随摘随感 [复制链接]

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以下是引用丫儿在2012-6-1 11:02:00的发言:

2012年的六一儿童节!也是特殊的日子,祝贺一下!来继续放。。。


 


儿童教育


1.     从一个人教育孩子的方式,最能看出这个人自己的人生态度。


2.     “长大成人”的提法本身就是荒唐透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!


3.     我深信,熏陶是不教之教,是最有效也最省力的教育,好的素质是熏陶出来的。


4.     有的家长采取决绝的态度,把孩子留在家里,自己教孩子,我认为这种方式弊大于利,使孩子既失去了与同龄人交往的机会,又不能受系统的基础教育,而这两点对于孩子的心智生长时非常重要的。


5.     在孩子的性格培养上,我的做法是顺其自然,以鼓励和引导为主,对优点予以热情的肯定,对弱点予以宽容,点到为止,常常还一笑置之,如此为孩子的个性发展提供自由空间。


6.     幼儿期艺术活动的真正价值在于,它是心智发育的一个重要方面,能使幼儿的感受力、想象力、表现力、创造力得到良好生长。


7.     兴趣为王,快乐生长。


 


     孩子虽然是我们所生,但是不是我们的附属品,要平等的看待他们,要真正的尊重孩子!



 


句句精典,但愿我能做到!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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以下是引用丫儿在2012-6-4 12:28:00的发言:

花开--------还没完呢!我没时间打,所以放得比较慢,如果有耐心,请静等,丫儿会继续呈现的!嘻嘻!


吊足了我们的胃口啊!

珍惜所拥有的一切!
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以下是引用等待花开在2012-6-4 16:57:00的发言:

吊足了我们的胃口啊!


哈哈!那是考验我们耐心的很好的方法呢!你有耐心吗?

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今天好书、佳句又来呈现啦!让各位看客久等啦!


 


人性现象


1.     厌恶比喜好更能反映一个人的本质。


2.     厌恶往往是出自心灵深处和个性特质的一种不由自主的反应。


3.     人性有三个层次。一是生物性;二是社会性;三是精神性。


4.     人生舞台上的诸多角色,其实都是一位真正的主角的面具,是这位真正的主角在借壳表演,它的名字就叫----欲望。


什么是爱情?爱情就是欲望罩上了一层温情脉脉的面纱。


什么是婚姻?婚姻就是欲望戴上了一副名叫忠诚的镣铐,立起了一座名叫贞洁的牌坊。


什么是幸福?幸福是欲望在变魔术,给你变出海市蜃楼,让你无比向往,走到跟前一看,什么也没有。


所谓浪漫,不过是欲望在玩情调罢了。


玩情调玩腻了,欲望说:让我们好好过日子吧。这就叫生活。


5.     人类的一切玩意儿,或者是欲望本身创造的,或者是为了对付欲望而创造的。说到底,欲望仍然是人生舞台上的主角。欲望是一个爱惹事的家伙,可是,如果没有欲望惹事,人生就未免太寂寞了。所以,最后我要说一句:谢谢欲望。


 


      今天这个人性现象说得很好!特别是对欲望的形容非常恰当!人正是有了欲望才会变化,有时变得连自己都不认识自己了。做出一些极端的、可怕的事情!甚至辜负了自己的亲人,伤害了自己最爱的人等等。送给那些心里躁动不安的人!安顿好自己的心,把握好自己!


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欣赏佳句,感谢丫儿姐!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
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以下是引用曹文佳在2012-6-5 9:34:00的发言:
欣赏佳句,感谢丫儿姐!

已经习惯每天上来放一点自己辛苦劳动的成果,觉得很开心的!分享着,快乐着!


读佳句时,是否很有感触?有些话真说到心里去了!


不要谢的!嘻嘻!


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以下是引用丫儿在2012-6-5 16:52:00的发言:

已经习惯每天上来放一点自己辛苦劳动的成果,觉得很开心的!分享着,快乐着!


读佳句时,是否很有感触?有些话真说到心里去了!


不要谢的!嘻嘻!


[此贴子已经被作者于2012-6-5 16:52:24编辑过]

是触动心弦啊

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5.     在孩子的性格培养上,我的做法是顺其自然,以鼓励和引导为主,对优点予以热情的肯定,对弱点予以宽容,点到为止,常常还一笑置之,如此为孩子的个性发展提供自由空间。


 


教育孩子的问题上,特别是性格的培养上,这个“度”真是很难把握啊!

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以下是引用曹文佳在2012-6-5 20:55:00的发言:

是触动心弦啊


有共鸣就好!握手!

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以下是引用幸福一点点在2012-6-6 9:29:00的发言:

5.     在孩子的性格培养上,我的做法是顺其自然,以鼓励和引导为主,对优点予以热情的肯定,对弱点予以宽容,点到为止,常常还一笑置之,如此为孩子的个性发展提供自由空间。


 


教育孩子的问题上,特别是性格的培养上,这个“度”真是很难把握啊!


每个孩子都是不一样,哪怕用的是同样的法子,对于不同的孩子效果也是不同的!相信你一定认同的吧!我们要坚持,要关注,要耐心!比比不健全的孩子的家长,我们算是好的了!

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这么多朋友都在关注丫儿的帖子,我辛苦也开心哦!


 


 


道德的根本


1.     同情,即人与人以生命相待,乃是道德的基础。


2.     善良是罪基本的道德品质,是区分好人和坏人的最初的也是最后的界限。


3.     善良来自对生命的感动。看一个人是否善良,我有一个识别标准,就是看他是否喜欢孩子。


4.     在一个普遍对生命冷漠的环境中,人是不可能有安全感的,无人能保证似乎偶然的灾祸不会落到自己头上。


5.     善良的人又宽容之心,既容人之短,能原谅,又容人之长,不嫉妒。在我看来,容忍之优秀是更难的,对于一个开放的社会也是最重要的。


6.     与人为善不只表现为物质上的施惠,你对他人的诚恳态度,包括懂得感恩,肯于认错,都证明了你的善良。


7.     健全的人际关系和社会秩序靠的事尊重,而不是爱。


 


一个社会没有了根本的道德,就不成为社会了,现在真的要加强孩子的道德教育,但是不是说教,而是要育教育与无痕,很难吧!

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信仰的核心


1.     人不只有一个肉身生命,更有一个超越于肉身的内在生命,它被恰当地称做灵魂。


2.     一切信仰的核心是对于内在生活的无比看重,把它看得比外在生活重要得多。


3.     简单的说,我认为信仰,就是相信人是有灵魂的,灵魂生活比肉体生活、世俗生活更重要,并且把这个信念贯彻在生活中,注重灵魂的修炼,坚守做人的道德。


4.     需要自己对自己说话。谁在说?谁在听?有时候是灵魂在说,是上帝在听。有时候是上帝在说,灵魂在听。自己对自己说话---这是灵魂与上帝之间的交谈,舍弃此种交谈,就既没有灵魂,也没有上帝。


5.     理想与现实的关系:


一是理想高于现实,为现实指引方向。


二是理想要适合现实,要切合实际。


 


每个人要有自己的信仰!要注重理想与现实的结合!

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今天来说说精神禀赋


 


精神禀赋


1.     人和人之间最重要的差别不是职业,而是精神素质。精神素质相近的人,在一起很容易沟通,职业的不同完全不成为障碍;相反,如果精神素质相差悬殊,即使同行也是话不投机半句多。


2.     可以把人的精神禀赋相对地分为三个东西:一是理性(头脑),二是情感(心灵),三是道德(灵魂)。人文修养是围绕这三个东西展开的。


3.     精神本能有强弱的阶梯,最高是宗教。


4.     人是不容易满足的,但因心性的不同而有迥异的走向。


 


最后一句说得很好!

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艺术和创造


1.     当心中强烈的情感无法排遣时,艺术就诞生了。


2.     舞蹈是人用神的方式行走,是在规则中诠释自由。


3.     创造力无非是在强烈的兴趣推动下的持久的努力。其中最重要的因素,第一是兴趣,第二是良好的工作习惯。通俗地说,就是第一要有自己真正喜欢做的事,第二能够全神贯注又持之以恒地把它做好。


4.     获得精神快乐的途径有两类:一类是接受,比如阅读、欣赏艺术等;另一类是给予的,就是工作。


5.     一个人创造力的高低,取决于两个因素,一是有无健康的生命本能,二是有无崇高的精神追求。


6.     人要做成一点事情,第一靠热情,第二靠毅力。


 


艺术与创造也是那么有机的结合着!艺术源于内心强烈的情感,说得真好!

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再忙也要来走走!留点什么。请看:


 


 


哲学的用处


1.     一个人需要哲学的程度,取决于他对精神生活看重的程度。


2.     任何一个真正的哲学问题都不可能有所谓标准答案,可贵的是发问和探究的过程本身,使我们对那些根本问题的思考始终处于活泼的状态。


3.     哲学并不提供答案,它只是推动你去思考。


4.     你有了问题,了解了大师对这个问题的想法,在此基础上进行独立思考,哪怕你找不到答案,这个过程也会让你深刻。


5.     我们平时所做之事、所过之生活只是一个局部,哲学就是要我们从这个局部中跳出来,看世界和人生的全局,由此获得一个广阔的坐标,用意衡量自己所做之事、所过之生活,用全局指导局部,明确怎样做事和生活才有意义。


6.     如果没有哲学,我会沉溺于当下具体生活中,把它看成整个世界。有了哲学的思考角度,我就不会把某一个具体的苦难看成我人生的全部。


7.     哲学史一种分身术,它能将我分成两个,一个是有很多尘世欲望的具体的我,在红尘中奋斗、挣扎。另一个是哲学的我、理性的我、灵魂的我,会站在更加开阔的天地之间,从更加超脱的角度来劝导那个具体的我。


8.     哲学面向宗教,敢思科学之不思,又立足科学,敢疑宗教之不疑,正是这一结合了两种对立因素的品格使之成为比科学和宗教更加伟大的东西。


9.     人类历史上的一切优秀者,不管是哪一领域的,必是对世界和人生有自己广阔的思考和独特的理解的人。


10. 哲学对政治的影响是缓慢的,但一旦发生影响,就是根本性的。


11. 哲学是让你想大问题,大问题想明白了,你面对具体问题就有了开阔的视野和从容的心态。


 


 


哲学----作者希望我们去学习,用审视眼光不断发现,有所提升,境界更高!


[此贴子已经被作者于2012-6-13 13:09:05编辑过]

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读书是快乐的事,上周我主持了个我校的读书心得交流会,看了大家写的发言材料,不管是被逼着读书也好,还是主动去阅读也好,不管是读文学类书籍也好,还是读教育类的也罢,总之,大家都有收获。如果让阅读真的成了一种习惯,如同我们要吃饭睡觉一样的习惯,那我们离教育的真谛就不远了!
萧山区义蓬第一小学 杜志刚
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另外,上午我在看一本特级教师的特别建议,也是学校发的,平时一直摆在抽屉里,上午看了几篇后,真的是被深深吸引,好的书籍就是一位智者。
萧山区义蓬第一小学 杜志刚
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看来杜童鞋也是爱好读书之人!那读好书时多多交流,互相取经!我们现在手边的有四本,两本已经读完,还有两本,不过也不给自己很大的压力与任务,随性而为,怡然自得!
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读好书、摘佳句!


 


 


如何走近哲学
1.哲学有四种不同的存在形式。一是作为形而上学的沉思和伟大思想体系的创造,它属于哲学史上的天才。二是作为学术,它属于学者。三是作为思潮或意识形式,它属于大众。四是作为人生思考,它属于每一个不愿虚度人生的人。


2.接近或进入哲学可以有三种方式。一是学术的方式。二是思想的方式。三是精神的方式。这三种方式本身没有高低之分,如果一定要说高低,全在于那个从事哲学的人的人性和智性,由此而有了因循于创造、肤浅于深刻之分。


3.怎样才能走近哲学?我一向认为,最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著,最好的哲学都会聚在大师们的作品中。


4.一个人怎样才算是入了哲学的门?唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题,从而确立了自己的人生信念。


5.根据我的经验,要真正领悟哲学是什么,最好的办法就是读大哲学家的原著,看他们在想什么问题和怎样想这样问题。


6.哲学是人类的乡愁,是对人类永恒故乡的怀念和追寻。


 


 


是啊,虽然我们了解了哲学的用处,但是我们我们不知道怎样走近哲学也不行,书中说得很好“唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题,从而确立了自己的人生信念。”

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      近段时间都在忙着学生的考试的事情,忙得都没时间来放自己读书的好东东了,今天趁着还有几分钟空档来放一段吧!


 


东西方文化


1.     文化不分东西,只要合乎人性,表达人性,就都是全人类共同的财富。


2.     看任何事物,必须跳出这个事情,站在比较高的位置上,有广阔的视野,才看得清它的全貌。


3.     儒家思想中,我最赞赏的是对个人道德修养和操守的重视,把自我完善看做人生最高目标。


4.     孔子最重视的是个人的道德修养,它本身就是价值,就是目的。


5.     我心目中的“中国”概念:一个我们祖祖辈辈繁衍和生长的地方,一个生我养我的地方。


6.     人性比民族性更根本,爱生命比爱国更根本,这是多么简单的道理。


作者诠释的“中国”的理解真好!一个我们祖祖辈辈繁衍和生长的地方,一个生我养我的地方!

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      读书快要读到最后了,还有十个左右的小篇章了!突然觉得非常舍不得了,觉得每天上来发点东西已经变成一个习惯了,下次再读又要好好的摘记,还要打字。摘记是没有问题的,很多书都是有的,就是这个打字真是很费时哈!希望我能抽时间做这样的事情,不然就会耽误了。


 


 


中国人缺少什么


1.     中国文化具有实用品格,不重视精神价值。


2.     在转型时期的中国,我们最缺少、最需要的东西,一是信仰,二是法治。


3.     要真正解决信仰和法治的问题,实依赖于国民素质的普遍提高。一个有信仰的民族,必由精神素质优良的个体组成。一个法治健全的社会,必由具备公民觉悟的成员建立和维护。因此,归根到底,中国的前途将取决于国民整体素质的提高。


 4.     现在,我们正在实现社会转型,由计划经济向市场经济的转型开路,但必须有另两个转型配套,方能成功,其一是人治秩序向法治秩序的转型,其二是以忠君和爱国为核心的道德向以正义和仁慈为核心的道德转型,而这三个转型都是建立在对个体生命的尊重的基础上的。


 


我们是培养人的工作,我们的教育工作真是关乎国家的整体素质,我们任重而道远啊!


[此贴子已经被作者于2012-6-22 17:55:18编辑过]

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安静的心,不容易呀!能把不容易的的事做到,更不容易!
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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以下是引用吴王不凡在2012-6-26 11:05:00的发言:
安静的心,不容易呀!能把不容易的的事做到,更不容易!

谢谢吴王的话!谢谢你的鼓励!丫儿喜欢看书,喜欢和大家分享看书的快乐!“我们都有收获”是我的愿望!

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不错,看着你的摘记,这本书很有思想见地,有时间也买来读一读。
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以下是引用羽化中的蛾在2012-6-26 19:58:00的发言:
不错,看着你的摘记,这本书很有思想见地,有时间也买来读一读。

      很佩服蛾子呢!你的好多帖子都做得那么精!向你学习!


      这本书中的有些话很实在,所以很喜欢,摘出来与大家分享,自己也觉得很开心呢!特别是得到各位的“墨宝”,更是有劲儿啦!

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停顿了几天,忙着学校里的事情,今天来继续补充哦!


 


 


学术的独立


1.     学术的独立包含两个方面,一是尊重学术的独立地位,二是坚持学术的独立品格。前者关涉国家的体制,后者关涉学者的自律。这两方面有联系,但可以相对分开。即使在学术没有独立地位的情况下,有良知的学者仍可坚持学术的独立品格。


2.     对于一个学者来说,学术既是个人的精神家园,又是他对于社会负有的精神使命,二者的统一是他的特殊幸运。


3.     把学术规则分为两类,一是学者的职业道德规范,二是学术进步的内在标准,二者的有效建立皆以学者群体和个人的整体素质为条件。


4.     我说的真学者,第一是真爱学问,第二是真做学问,第三便是因此而真有学问。


5.     学术的要素:智性的快乐;问题意识;材料的系统占有(学术传统和知识增量);独立思考。


 


最喜欢这篇里面的第四点,敬佩真学者!

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阅读是精神生活


1.     阅读是与历史上的伟大灵魂交谈,借此把人类创造的精神财富“占为己有”。


2.     与自己的灵魂交谈,借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。


3.     与心中的上的交谈,借此积聚“天上的财富”。


4.     不可缺少的三种交谈,而这三种交谈都是在独处中进行的。


5.     阅读是个人的精神生活,一个真正有阅读爱好和习惯的人,必定是自己选择适合于他的精神食粮,不会跟着媒体跑。


6.     经典是一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的思想者正在那里聚会,我们只要走进去,就能聆听他们的嘉言隽语。


7.     一个不读书的人是没有根的,他对人类文化传统一无所知,本质上是贫乏和空虚的。


8.     对今天青年人的一句忠告:多读书,少上网。


9.     书籍是人类精神财富的主要宝库,你只要善于利用这个宝库,吸取营养,就一定会发育良好,成为精神上强健的人。


10. 我衡量一本书对我的价值的标准是:读了它之后,我自己是否也遏制不住的想写点什么,哪怕我想写的东西表面上似乎与它全然无关。


 


 


喜欢轻松的读书、没有负担的读书,这样心更容易安静些!更能有感想!~

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非职业的写作


1.     阅读是与大师的灵魂交谈,写作时与自己的灵魂交谈,二者都是精神生活的方式。


2.     当一个少年人并非出于师长之命,而是自发地写日记时,他就已经进入了写作的实质。


3.     我所理解的文学,就是把真实感受的东西用恰当的语言表达出来。


4.     一个好的作家并不是把影响读者当做自己的目标,他通过作品探究人生,思考社会,贯穿于其中的精神力、价值观自会对读者产生影响。


5.     真正的大诗人,他的心灵与宇宙的生命息息相通,所表达的决不限于一己的悲欢,而是能够由个人的身世体悟人生的普遍真相。


 


作者说得真好!阅读与写作我们缺一不可,二者都是精神生活的方式!


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能静下心来看看书,真的不错。我还是喜欢纸质的书,手感好。

遇见未知的自己
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嗯!是呢!丫儿也喜欢看纸质的书本,这大概与人的个性、习惯有关吧!我觉得读纸质的书特有读书的感觉,不会说我古板吧?哈哈!

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