注意：跟帖请不要暴露作者的相关信息。
难忘的一课
记得那是XX年X月份的一天，我接到我们科学教研员的通知，让我上一节常识课给她听听，内容自选。说真的，刚接到这一消息，我的心理无比兴奋，因为我是属于那种喜欢进课堂的类型。
为了上好这堂课，我找来了小学阶段所有的常识书，因为那时我们那边还没开始科学课，最后我选了三年级《压缩空气》这一课，因为我觉得这节课的探究活动相对比较集中，主题也比较单一，便于把握。接下来就是设计方案，先自己设计了一份，但试教后总觉得不满意，后来上网搜索了一下，看到了我市X老师的一篇教案，顿拍手叫绝。他是将课后活动中要求做的压缩空气枪作为了课堂的引子，在此基础上运用注射器进行探究压缩空气枪的奥秘。对此我深感佩服。说实在的，那是我第一次对X老师产生深深的敬意。
借着X老师的教案，对着自己原先的设计，我又重新进行了思考、整合。最后形成了这样的一个方案：
第一步：玩压缩空气枪。设问：此时，你最想了解的是什么？
第二步：运用注射器探究压缩空气枪的奥秘，明白其工作原理。追问：怎样做，可以使枪的性能更好？
第三步：再玩玩具枪，感受压缩空气。
第四步：联系生活，拓展延伸。
形成这个方案时已经是晚上10点多了，第二天上午就要上课，我已经没有了试教的时间，但凭我的感觉，这将会是一节十分成功的课，因为我觉得这样的设计可以说是滴水不漏，一切均在预设之中。课果然上的非常顺利，只不过在课中发出了两声清脆的“啪、啪”声。我望望学生没有异常，看看学生，他们也没有告诉我到底发生了什么事情。也许他们此时顾忌坐在后面的听课老师，也许……
课上完了，我得到了教研员的表扬，心里高兴啊。没想到同事的一句话，把我吓出了一声冷汗。她说：“你运气真好……”原来课堂上的那两声“啪啪”是学生在操作注射器时用了玩压缩空气枪的方式，用手掌在拍击活塞，把玻璃注射器给击破了。要是当时这玻璃碎片进入孩子们的眼睛里，那孩子的下半生怎么办？发生了这样的事情，学校怎么办？我可怎么办？……太多、太多了，要是真发生了那样的事情，不知有多少人要为此而改变人生的轨迹？我想不下去了，只感觉有一股冷汗从我的背脊上流了下来……
对于这堂课，我的印象太深了，因为她深深地触及我的神经。首先，在科学课堂上一定要关注实验中的每一个细节，在课前要有充分的预设，特别是学生可能会受到什么伤害，安全第一啊，为了安全，你就是“主体”，一定要再三提醒。其次是课是磨出来的，好课需集百家之长，有了好的预设，就会有一定能成功的信心。
