喻伯军老师大名鼎鼎，且名不虚传。且我也是一个受恩师的影响，到对科学教育感兴趣，亦步亦趋追随着喻伯军这位传说中的人物脚步的后来者。我想，喻老师的思想紧紧承接章鼎儿老师的睿智，一步步引领科学课改革的方向。 喻老师认为科学教师应该改变教学方式，从而促进学生学习方式的转变。从环节众多，材料繁杂，到简约课堂的革命。教师应该转变观念，改变教学行为。教师应该沉下心来研究学生怎么学，如何探究，学生怎么学投射教师怎么教，提倡长时探究，避免学生“指令下”的操作。要集中探究主题，整合教学环节，强调“一英寸宽，一英里深”，教学环节：喻老师例举了兰本达《蜗牛》、路培琦老师《爬行动物》，证明“探究研讨”法是适合小学科学的教学方法。喻老师认为，教学要保证学生的时间和空间，教师要跟进帮助。准备好充足的材料，采用与之相配套的教学指导。关注学生的思维的发展，灵活处理教学过程，适度的指导是关键。
喻伯军老师认为，简约是瘦身，删繁就简，保证重点。巧妙而不简单，材料不是越少越好，而是典型。学生要充分学习。简约不是目的，高效才是目标。教学追求基于教材文本和学生实际情况进行。教学应该根据学生不断变化，教学定法。教学应该从学生的发展考虑问题，鼓励爱护学生。
（作者：常熟 姚正东）
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