三年级《砖瓦和陶器、瓷器》马上要上了，我心里正犯愁，教材安排比较这四样材料的软硬、吸水性、沉浮和韧性。可是这四种材料实验室是一件都没有，上一届三年级学生，因为材料实在来不及找，我就是靠一张嘴给混过去了，这次是不是也照葫芦画瓢，凭借我三寸不烂之舌给对付过去算了呢？但是心里总有种愧疚感，很矛盾。思量再三，还是决定应该让学生自己动手探究，
于是开始着手准备实验材料。
“陶器”好找，学校有陶艺社团，派学生去讨些碎片，没想到传话有误，给我拎来了一桶陶泥。没办法，只能亲自出马，吴老师了解情况以后二话没说，豪爽地给了我一整箱破陶器。
“瓷器”，原本想让学生自己带个瓷器的调羹或饭碗来的，后来想想还是不麻烦他们了，万一路上不小心敲碎了，容易伤人。想到了之前学校装修有很多用剩的瓷砖，去总务处要了几块。（不知道瓷砖算不算瓷器）
“砖”，原本也想拜托总务处的，但是老吴找了半天没找到，只好自己想办法了，绕着校园转了一大圈，总算在珊瑚树丛中，找到一大块沾满水泥的砖块，向总务处借了锤子，敲掉水泥将就着用吧。
最难找的是“瓦片”了，学校里找不到瓦片，同组的张老师出主意说离学校大约4公里的一个村子刚刚拆迁可以去那里找找，下班时汽车开到拆迁的村子才发现高高的围墙，谢绝了我进入。边开车边想，终于让我想起，自己家附近嵩山路延伸，有不少房子被拆掉了，那里肯定有瓦片。小区里停好车，向老婆要了一个塑料袋，直奔现场。蹲在瓦砾堆里，到处搜索，发现砖块水泥块不少，瓦片还真不多。天色渐暗，我在那里东撬西翻，引得路人纷纷驻足观看，甚至有些还凑过来，想看看我一块一块的往塑料袋里在装什么。我想我很难向他们解释清楚，还是保持神秘感吧。
