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教师的语言是课堂的灵魂,小学科学老师的语言又有着其特殊性,或许我们在平常的课堂中没有十分重视自身的课堂语言,而本次全国小学科学优质展示活动为我们提供学习和交流的机会,你还Hold住吗?快把各位上课老师的“经典”语言汇集起来,可能这些语言不是最优秀,或许这些语言还存在一些“小问题”,但是没有关系,我们本身就在交流,而我们共同的目标就是——进步!
格式:
教学内容:《XXXX》
经典语:XXXXXXX
简评:XXXXXXXX
[此贴子已经被作者于2011-10-12 8:12:41编辑过]
支持!
教学内容:10月13日上2《种类繁多的动物》
经典语:教师用手指在黑板上随手画10条线:同学们,请看,十条蚯蚓。(学生大笑)
简评:课前用轻松的环节以及风趣的话语调动了学生的积极性,又拉近了师生之间的距离,赞一个!另张老师的声音语调的变化值得学习!
孙悦
火柴盒
杨君
教学内容:《大脑》
学生经典语:我妈妈当医生的也不弄这样的猪脑!
简评:学生觉得看见猪脑既有些兴奋,又有些害怕。我觉得这样的人生经历还是很有必要,至少也是一种特殊的生活体验。
扔砖换玉
教学内容:《呼吸》
经典语:嘴是兼职的!
简评:学生的妙答赢得了掌声,教师的睿智赢得了喝彩。
***
有课,先上课了!
前辈的话让人深思,很多人以为创新便要舍弃传统,其实传统的课创新更难!
这主题好啊,我也是这么想的
我在资料集上记了好几条啊 ,等下晚上看看发几条,呵呵
跑和跳,是在走的基础上发展起来的,传统和创新大概也是这样的关系。创新绝对不是天马行空,为什么有的课我们记忆深刻,因为他让人眼前一亮,为什么有的课我们愿意去模仿,因为他具有我们所不具有的。
王琦峰
蒋昌盛