“做中学”探究式科学教育在中国开展的七年多时间里，汉博学习研究中心积累了大量的教改经验并整理翻译了一些权威的参考书籍，其中一些研究资料，还填补了国内教改方面的空白。
这些优秀书籍通过汉博网推荐后，受到了众多老师和教育工作者的关注，一部分老师通过培训获得了这些书籍，但更大一部分异地老师希望通过邮寄的方式获得这些书籍，另一方面为了能够更好地推动幼教改革，扩大“做中学”在中国的影响，汉博网现推出以下书籍的邮购服务。
1、《科学教育的原则和大概念》
“韦钰院士翻译的《科学教育的原则和大概念》，把来自不同国家的科学家对于科学教育的认识和思考介绍给中国的读者。这些不同国家、不同学科背景的科学家们非常关注科学教育的改革，聚会在一起讨论研究科学教育，让科学素养能够通过教育惠及人类的下一代。他们从科学家的角度对全球的科学教育提出了一些看法——科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实，而是应当慎重选择一些重要的科学观念，用恰当的生动的教育方法，帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解，初步形成科学态度，掌握科学方法，了解科学精神，构建一个人健康协调发展的基础。由于我们对世界的认识不断深化，由此形成的科学观念也在不断更新，新的观念不仅包含原有观念的内涵，还超越原有观念的适应范围，开辟新的科学发展领域。本书介绍的一些重要科学观念对儿童日常生活接触的范围来说已经足够，一些适应更广阔范围的科学观念可以在他们成长以后再学习。
希望这本书能给我们的科学教育带来启示与借鉴，同时这本书产生的“故事”也将唤起越来越多的科学家从科研工作中走出来，用不同的方式参与到科学教育事业中来，为我们的下一代，为国家民族的发展贡献智慧和力量。”
——摘自《中文版序》 周光召
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出版社：科学普及出版社
定价：18.00元
2、《探究式科学教育教学指导》
“做中学”（Learning by Doing）科学教育改革项目是由教育部和中国科协共同倡导、发起和推动的，这是一项旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育目标的重大教育改革计划。“‘做中学’科学教育试点工作在中国开展，在几年的实践中，不断有教师提出需要一本供教师用的指导书，或是培训教师的指导书。教育部颁布了小学科学教育的标准以后，一些教科书相继迅速问世，这种需要更显迫切。”（韦钰院士）
韦钰院士用对科学教育的极大的热情和责任心亲自执笔写出了这本书，读者可以在本书中找到对很多困惑和问题的回答，比如什么是“科学知识”、什么是“科学探究”，“为什么要进行科学教育改革”？“实施科学教育改革的过程和要素”又是怎样的？等等。相信这本书的出版对深化“做中学”的理念和指导教学实践来说是“一场及时雨”，这本书也为“做中学”项目在中国更好地开展起到莫大的鼓舞和推动作用。
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前 言：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1166934864前言.pdf
第一章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1167272309第一章什么是科学.pdf
第二章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1167967049第二章中国小学的科学教育改革.pdf
第三章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1168936220第三章探究式科学教育.pdf
第四章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1169543084第四章探究式科学教育中教师和学生的作用.pdf
第五章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1170057059第五章探究式科学教育实践中的一些要点.pdf
第六章：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1170770480第六章探究式科学教育中对学生学习的评测.pdf
出版社：教育科学出版社
定价：7.00元
3、《“做中学”内容标准》
科学课程的内容标准是科学课程标准的核心内容，它明确了学生应该学习什么科学知识和概念，能够进行什么样的探究活动，发展和掌握什么能力。因此，它不仅是开发教材的依据，而且影响到与教学质量有关的各个方面，如：教育决策者的重视程度；教育管理者对资源和时间的配置；教师的职前、职后培训和考核；学生的学习和评测；家长和社会的关心与支持等，对课堂教学质量和学生的科学素质提高都会产生直接的影响。
我们通过学习科学研究中心对儿童发展的研究，在国际上首先提出在科学教育中进行儿童社会情绪能力的培养的内容，这不仅是我国国情的急迫需要，也是国际研究的新领域，已经得到了国际上科学教育界和儿童情绪研究专家的重视，可以说是这个标准的独特之处。
出版社：人民教育出版社
定价：9.30元
4、《小学科学教育案例精选》
“做中学”科学教育计划要在我国实施，并取得成功，不仅需要一批具有丰富教育经验和现代教学理念的教师参与，而且需要一批高质量的教案和参考资料。法国在这些方面已有较好的基础，法国科学院和我们又建立了长期而友好的合作交流关系。经法国教育部总督学Sarmant先生和法国科学院Quéré及Léna两位院士的积极引荐，我们决定组织翻译和出版这本法国的教案“在小学中讲授科学”一书。该书收集了法国在过去几年科学教育改革基础上优选出来的七个典型案例，它们均具有很好的实用性与可操作性。我们将此书介绍到中国，旨在为参与第一线“做中学”教育的广大教师以及家长提供借鉴与参考。
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前 言：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1283140509目录和序言.pdf
课程1：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1283144185空气是物质吗.pdf
课程2：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1284087335种子与植物.pdf
课程3：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1284087364我们吃下去的食物变成什么.pdf
课程4：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1284343367巴黎、北京和悉尼几点了.pdf
课程5：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1285382158杠杆的原理.pdf
课程6：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1285392041如何知道风从哪里来.pdf
课程7：http://hanbo.ci123.com/upload/files/1285392088幼儿园里有关水的活动.pdf
出版社：江苏教育出版社
5、《“做中学” 在中国——幼儿园、小学科学教育案例》
“科学教育绝不是为多教孩子几个知识点，而是要培养学生科学的良好的学习方法、科学的生活方式和科学精神。2001年，中国教育部和中国科协共同在中国发起科学教育改革，取名为“做中学”，让孩子们亲历对自然现象和科学的发现过程（摘自韦钰院士为本书的写的序言）。” 本书是第一批参与“做中学”活动的教育者，在实践中形成和提炼出的案例。本书共收集五个案例，每个案例分为3～6个单元，在每个案例结束后都有一节“关于本案例的形成”，为广大教师提供更确切的参考。
主要内容简介请点击：http://hanbo.ci123.com/article.php?articleid=5192
出版社： 教育科学出版社
定价：22.50元
6、《写给孩子们的神经科学知识》
经Neuroscience for Kids网站正式授权，东南大学学习科学研究中心翻译的中文稿《写给孩子的脑科学知识》一书正式出版发行。此书向教育工作者、家长、社会公众和学生普及有关脑科学的基础知识，将成为青少年儿童、家长“学习脑科学知识，探索未知世界”的窗口，也可作为教师培训脑科学知识的一本良好书籍。
出版社：汕头大学出版社
定价：四册共57元（15，15，15，12）
7、《水果篮&我的小船》——教师教学用书（幼儿园）
这是《幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”教学案例集》中的一系列经典教学案例之一。本教学案例集是继教育部、中国科学技术协会“做中学”科学教育实验项目《“做中学”在中国——幼儿园、小学科学教育案例》之后出版的一套较为系统和完整的“做中学”案例集，其中包括适合5~12岁儿童学习的教学模块二十余个。“做中学”教学模块以《幼儿园和小学探究式科学教育项目“做中学”内容标准（试用本）》和“做中学”九大原则为指导，围绕5~12岁儿童需要掌握的核心概念以及需要培养的科学素质，由科学家、课程专家和一线教师共同组织的开发团队精心设计而成，并且在北京、上海、南京等“做中学”试验区进行教学实践。开发者通过实践收集到的大量一线教学实际情况进行分析和比较，最终修订成本案例集。
《水果篮&我的小船》案例试用于幼儿园阶段，以探究式的教学方式为儿童建构知识概念。其中，《水果篮》模块以“感觉探索”为主线，丰富和提高幼儿的感知能力和语言能力，培养每位幼儿的注意力、毅力和耐心；《我的小船》模块以“设计和制作”为主线，让幼儿体会设计、选材、制作、测试、修改、再制作到成品的探究过程。
出版社：人民教育出版社
定价：21.20
8、《我们的感官》——教学用书（幼儿园3~4岁）
该书是《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》第1辑丛书系列之一。“做中学”项目启动以来，幼儿的科学启蒙教育就是其重要内容。其核心是通过自己动手尝试引发思考，促进幼儿大脑的发育，保护幼儿的好奇心，发展幼儿感知觉能力，启发幼儿的认知能力和理性思维。2006年4月，来自法国的科学教育专家Jean-Pierre Sarmant和Edith Saltiel与全国主要试验区的幼儿园科学教育专家在东南大学共同讨论了幼儿园科学教育课程的内容开发；同年10月，在中法科学教育高层论坛上进行了详细的讨论。国内外专家的宝贵经验和严谨求实的精神，确保了这套为期三年开发和教学实践的成果——《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》的品质和可操作性。
《我们的感官》探究活动适合3~4岁的幼儿，开发资源包括教师用书（1本）和幼儿百宝袋（1套）。该模块为幼儿提供了各种不同的体验，鼓励他们更清楚地知道怎样运用所有的感官来观察和描述周围世界的物体和现象；鼓励他们更近地看、闻、摸、听，适当的时候，还可以品尝；要求他们思考为什么不同的感官会告诉他们关于这个世界的不同感觉。
出版社：东南大学出版社
定价：教师用书 13.80元
幼儿百宝袋 38.50元（其中包含幼儿用书、记录单、幼儿工具包）
9、《水果篮》——教学用书（幼儿园4~5岁）
该书是《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》第1辑丛书系列之一。“做中学”项目启动以来，幼儿的科学启蒙教育就是其重要内容。其核心是通过自己动手尝试引发思考，促进幼儿大脑的发育，保护幼儿的好奇心，发展幼儿感知觉能力，启发幼儿的认知能力和理性思维。2006年4月，来自法国的科学教育专家Jean-Pierre Sarmant和Edith Saltiel与全国主要试验区的幼儿园科学教育专家在东南大学共同讨论了幼儿园科学教育课程的内容开发；同年10月，在中法科学教育高层论坛上进行了详细的讨论。国内外专家的宝贵经验和严谨求实的精神，确保了这套为期三年开发和教学实践的成果——《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》的品质和可操作性。
《水果篮》探究活动适合4~5岁的幼儿，开发资源包括教师用书（1本）和幼儿百宝袋（1套）。该模块通过教师带领幼儿运用不同感官去感觉水果的各个方面，加深自己对水果的认识，丰富和提高幼儿的感知能力，训练幼儿利用这种能力来区分不同情况，进行分类、整理和描述。
出版社：东南大学出版社
定价：教师用书 13.80元
幼儿百宝袋 36.50元（其中包含幼儿用书、记录单、幼儿工具包）
10、《奇妙的空气》——教学用书（幼儿园5~6岁）
该书是《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》第1辑丛书系列之一。“做中学”项目启动以来，幼儿的科学启蒙教育就是其重要内容。其核心是通过自己动手尝试引发思考，促进幼儿大脑的发育，保护幼儿的好奇心，发展幼儿感知觉能力，启发幼儿的认知能力和理性思维。2006年4月，来自法国的科学教育专家Jean-Pierre Sarmant和Edith Saltiel与全国主要试验区的幼儿园科学教育专家在东南大学共同讨论了幼儿园科学教育课程的内容开发；同年10月，在中法科学教育高层论坛上进行了详细的讨论。国内外专家的宝贵经验和严谨求实的精神，确保了这套为期三年开发和教学实践的成果——《“做中学”幼儿探究式科学教育课程》的品质和可操作性。
《奇妙的空气》探究活动适合5~6岁的幼儿，开发资源包括教师用书（1本）和幼儿百宝袋（1套）。该模块带领幼儿通过触觉和嗅觉来认识空气，通过气泡来感知空气，通过各种实验操作来理解空气的性质，通过吸气和呼气来理解空气的运动。帮助幼儿逐步建立有关空气的感知经验，训练幼儿利用培养的能力进行思考、对比、推理、整理和描述。
出版社：东南大学出版社
定价：教师用书 13.80元
幼儿百宝袋 38.50元（其中包含幼儿用书、记录单、幼儿工具包）
11、《情绪心理学》
这是一部由北京大学心理学系孟昭兰教授多年来研究和主编的综合著作。它概括了情绪心理学的各个方面，不仅是一本很好的教科书，也是一般需要理解自己的情绪，与如何调整自己的情绪，以保持身心健康者应该阅读的书。
人类的情绪大都是和人的意识和自我意识联系在一起的，而不仅仅是一种单纯的刺激反射行为。情绪在人们之间是可以相互感染的，又可因感染而在人群中传播的。人们的良好情绪氛围可以诱导忧愁的人的心情开朗起来，他人的悲哀也可以引起自己的移情和同情。
出版社：北京大学出版社
定价：33.00元
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方式二 中国邮政普寄：
由于该书含光盘，按中国邮政规定只能以挂号方式邮寄，2本以内邮资11元，每增加2本，加收11元。
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