我们科学老师也许都有同感，看一个学校是否重视科学课，就要去看看他的实验室，实验室的条件怎么样，就可以反映出学校的素质教育的水平。
我记得有一所学校，盖得大楼很漂亮，教室很多。会议室有圆形光亮照人的桌子，多媒体教室铺着鲜红的地毯，房顶上有昂贵的吊灯，但从来不让老师们和学生用多媒体。从表面上来看，学校有各种宣传栏，各种照片，学生作文、书法、绘画、剪纸、老师的作品、读书笔记各种宣传书香校园的标语琳琅满目。堆满了学校的走廊的墙上，表面工作做到了极致。但一看实验室，却让人大跌眼镜。学校没有专门的实验室。仪器室里面堆满了各种仪器，有科学的、数学的、美术的。摆的满地都是，动物标本都摔坏了，药水流在地上，散发着刺鼻的气味。没有专门负责管理仪器的人，门房的一位老大爷拿着钥匙，谁用就去问他领，科学老师找一个仪器，就要翻腾半天，虽然仪器很多，但老师们都不愿意用了。科学老师每次实验都只能在教室进行，拿上一堆东西，极为麻烦。老师们给学校提出建议，也没有解决。因为上级领导又没有参观实验室，只要表面工作做好就可以了。
在我们学校条件逐步改善的情况下，什么时候才真正办些对孩子们发展有利的事呢？我们的孩子们真的不需要豪华的教学设施，但我们的实验室要建的好一些，让孩子们有一点空间探索科学，我们的科学老师也不再为上科学而发愁了。
从在农村代自然课到现在代了五年的科学课，我走过许多学校，我还没有发现几个好的实验室，也许我去的学校都不是什么重点学校。为什么年年统计学校所缺的实验仪器，学校还是老样子，缺这短哪的，为什么我们的教育设施还这样落后？也许你们那里比我们要强一些吧。我想以后那些检查的人，要多去学校得实验室看看，那也是评价一个学校的重要标准。
[此贴子已经被作者于2011-8-21 17:11:35编辑过]
