戏说“领导” 请勿入座
——兔子老师“说文解字”之续写
有个故事，说实施新课程后，某校长心血来潮，随便走进一个教室准备听课。铃响了，来上课的是个地理老师，他拿了个地球仪放在讲台上，突然看到坐在教室后面的校长，想好好表现一下，就启发学生：“同学们，看看教室多了个什么东西？”学生齐答：“校长！”这下老师急了：“校长是东西吗？”学生马上回应：“校长不是东西。”
校长听了会有何感想？醒悟之后的老师和同学们又该怎么办？这些已不需考究也无从考究了。我想借用的是人物身份，故事中的校长是领导者，学生是被领导者，而地理老师既是被领导者又是领导者。现实生活也是这样，从懂事那天开始，我们就和“领导”一词有着纠缠不休的关系，也许你就是传说中的领导者，也许是被别人领导，或许昨天是被领导今天领导别人，或许如故事中的老师那样既是领导者又是被领导者……那么，你是否仔细品味过“领导”两字，了解其中蕴含的学问吗？
“领”，左令右页，一页一个指令，引申为引领带路。“导”，上己下寸，你肯定会说不对上面是巳不是己，哈哈，我告诉你吧，没错！把自己的每寸细节都做完美，让“己”成为“巳”，才有资格引导别人。由此可见，“领”和“导”结合在一起，是指引带路的意思。有资格当领导的人，应该是该行业中的佼佼者，而且具有独特的人格魅力。
遗憾的是，现实中的领导往往不是这样！除了个别是名符其实之外，有的领导明明是外行偏偏要冒充内行，有的领导实质是溜须拍马或是见利忘义的小人。如果用金字塔结构图来划分，领导者是塔尖部分，而被领导者就是塔基。这有两层含义，一是说明领导者在整个群体是少数，二也隐含着领导者往往是踩在被领导者身体爬上去滴。
写到这，想起若干年前一位老教师的话，他说这个世界每个人都要有一条路走，会教书的往教学上努力，不会教书的往行政方面发展……有时真的是这样。那好吧，既然你是领导了，我们愿意以“领导”的待遇尊重你，也希望你能“领导”的标准要求自己，这个标准，不是网上流传的那样：作报告坐在台上是“面向群众”，看戏坐在前排是“带领群众”，看电影坐中间是“深入群众”，出国考察是“代表群众”，义务劳动不露面是“相信群众”。应该是什么，我不说你懂的。
最令人气愤的是，有些人在被领导之时，信誓旦旦地讨伐领导者，一旦鸡犬升天了，马上就换一副嘴脸，甚至变本加厉欺负别人。再此给所有的现任领导和未来领导一句忠告：你可以没有灵性，没有个性，但是千万别丢了人性！否则你就不仅仅不是东西，连人都不是了！
